• Journals
  • Discipline
  • Indexed
  • Institutions
  • About
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
View Item 
  •   Home
  • Universidad Católica Silva Henríquez
  • Revista Sul Americana de Psicología
  • View Item
  •   Home
  • Universidad Católica Silva Henríquez
  • Revista Sul Americana de Psicología
  • View Item

La pregunta por la Inclusión interrogando al sujeto

Author
Molina Rodiño, Mariana

Full text
http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/1763
Abstract
ResumenEl presente artí­culo corresponde a un reporte de intervención del taller "Normalidad, diferencia, educación: cuestionando las nociones de inclusión" realizado en una Institución Gubernamental. El objetivo fue generar un espacio de reflexión crí­tica y formación teórica respecto a la diversidad, la inclusión y la producción de la normalidad en el espacio escolar. El presente reporte tiene por objetivo sistematizar la experiencia en torno a la intencionalidad de los guí­as del taller, dar cuenta de cómo se generó la reflexividad crí­tica mediante su propuesta metodológica y cómo se expresó en los modos de preguntar-se a partir de la Inclusión escolar.AbstractThis article corresponds to an intervention of the workshop report "Normal, Difference and Education: questioning the notions of inclusion" held in a government institution. The objective was to create a space for critical reflection and theoretical training related to diversity, inclusion and normal production in the school space. This report aims to systematize the experience around the intent of the guidelines of the workshop, to account for how critical reflexivity was generated by its proposed methodology and how it was expressed in the ways of asking - is from the School Inclusion.ResumoO presente artigo corresponde a um relato de intervenção da oficina "Normalidade, diferença educação: questionando as noções de inclusão" realizado em uma Instituição Governamental. O objetivo foi gerar um espaço de reflexão crí­tica e formação teórica a respeito da diversidade, inclusão e produção da normalidade no espaço escolar. O presente relato tem o objetivo de sistematizar a experiência em torno da intencionalidade das diretrizes da oficina, compreender como se gerou a reflexividade crí­tica mediante sua proposta metodológica e como se expressou nos modos de questionar a partir da inclusão escolar.
Metadata
Show full item record
Discipline
Artes, Arquitectura y UrbanismoCiencias Agrarias, Forestales y VeterinariasCiencias Exactas y NaturalesCiencias SocialesDerechoEconomía y AdministraciónFilosofía y HumanidadesIngenieríaMedicinaMultidisciplinarias
Institutions
Universidad de ChileUniversidad Católica de ChileUniversidad de Santiago de ChileUniversidad de ConcepciónUniversidad Austral de ChileUniversidad Católica de ValparaísoUniversidad del Bio BioUniversidad de ValparaísoUniversidad Católica del Nortemore

Browse

All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

My Account

LoginRegister
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB) - Universidad de Chile
© 2019 Dspace - Modificado por SISIB