| dc.description | A liderança tem recebido destaque por parte das organizações e dos pesquisadores na área do comportamento organizacional, sendo largamente discutida, estudada, pesquisada e exposta à luz de diversos modelos teóricos. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo investigar como a definição de liderança se altera em função do contexto. Para isso, 21 participantes que pertencem a três diferentes contextos (empresarial, social e educacional), responderam a um questionário elaborado pela autora. Suas respostas foram examinadas qualitativamente por meio da análise de conteúdo, posteriormente validadas por juízes independentes. Os resultados apontaram mais diferenças do que semelhanças nas respostas fornecidas pelos participantes dos contextos investigados, de forma que as definições do fení´meno, assim como as características que influenciariam positivamente e negativamente o exercício da liderança, apresentaram variação, tanto intragrupo quanto intergrupo, de modo a apontar para a inexistência de um consenso. Espera-se que os resultados do presente estudo possam auxiliar as investigações científicas sobre liderança.AbstractLeadership has received prominence from organizations and researchers in the area of organizational behavior, being widely discussed, studied, researched and exposed in the light of various theoretical models. Therefore, the present paper aimed to investigate how the definition of leadership changes according to the context. For this, 21 participants who belong to three different contexts (organizational, social and educational), answered a questionnaire prepared by the authors. Their responses were examined qualitatively through contents analysis, which consisted in the elaboration, by the authors, of main categories, later validated by independent judges. The results pointed out more difference than similarities in the responses provided by the participants of the investigated contexts, so that the definitions of the phenomenon, as well as the characteristics that would positively and negatively influence the exercise of leadership, showed variation, both intragroup and intergroup, in order to the absence of a consensus. It is expected that the results of the present study may aid scientific research on leadership.ResumenEl liderazgo ha recibido destaque por parte de las organizaciones y de los investigadores en el área del comportamiento organizacional, siendo ampliamente discutida, estudiada, investigada y expuesta a la luz de diversos modelos teóricos. Ante el hecho de que el presente trabajo tuvo como objetivo investigar cómo la definición de liderazgo se cambia en función del contexto. Para ello, 21 participantes que pertenecen a tres diferentes contextos (empresarial, social y educativo), respondieron a un cuestionario elaborado por la autora. Sus respuestas fueron examinadas cualitativamente a través del análisis de contenido, posteriormente validadas por jueces independientes. Los resultados apuntaron más diferencias que similares en las respuestas proporcionadas por los participantes de los contextos investigados, de modo que las definiciones del fenómeno, así como las características que influenciaría positiva y negativamente el ejercicio del liderazgo, presentaron variación, tanto intragrupo y intergrupo, de modo que Señalar la inexistencia de un consenso. Se espera que los resultados del presente estudio puedan ayudar a las investigaciones científicas sobre el liderazgo. | pt-BR |
