| dc.creator | Escobar San Martín, Rodrigo | |
| dc.date | 2017-03-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-08T10:11:14Z | |
| dc.date.available | 2022-03-08T10:11:14Z | |
| dc.identifier | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/hirf/article/view/506 | |
| dc.identifier | 10.29344/07196504.26.506 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/179004 | |
| dc.description | Resumen:La implementación de las competencias en los sistemas educativos glo- bales con su consecuente pérdida de terreno de áreas como la filosofía y las humanidades, trae consigo la concepción de una educación que debe responder a las necesidades de crecimiento y desarrollo económi- co de los países. El presente artículo analiza de manera aproximativa y crítica la educación neoliberal en Chile, resaltando sus especificidades que la hacen única y a la vez contradictoria. Así también las tensiones y desafíos que el neoliberalismo genera para pensar la democracia y el ejercicio ciudadano.Palabras clave: Educación - mercado - neoliberalismo - desigualdad - democraciaAbstract:The implementation of competencies in global education systems with their consequent loss of ground in areas such as philosophy and humanities implies a vision of an education that must respond to the needs of growth and economic development of the countries. Thisarticle analyzes, in an approximate and critical way, the neoliberal education in Chile, highlighting its specificities, which makes it unique and contradictory at the same time. It also analyzes the tensions and challenges that neoliberalism generates in the thinking of democracy and the exercise of citizenship.Keywords: Education - market - neoliberalism - inequality - democracy.Resumo:A implementação das competências nos sistemas educativos globais com consequente perda de áreas como filosofia e as humanidades, traz consigo a conceição de uma educação que deve responder í s necessi- dades de crescimento e de desenvolvimento económico dos países. O presente artigo analisa geral e criticamente a educação neoliberal no Chile, destacando suas especificidades que o tornam única e ao mesmo tempo contraditória. Assim também, as tensões e desafios que o neoliberalismo gera para pensar a democracia e o exercício da cidadania.Palavras-chave: Educação - mercado - neoliberalismo - desigualdade - democracia. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica Silva Henríquez | es-ES |
| dc.relation | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/hirf/article/view/506/456 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Hermenéutica Intercultural | es-ES |
| dc.source | Hermenéutica Intercultural; Número 26 (julio-diciembre) 2016; 93-114 | en-US |
| dc.source | Hermenéutica Intercultural; Número 26 (julio-diciembre) 2016; 93-114 | es-ES |
| dc.source | 0719-6504 | |
| dc.source | 0718-4980 | |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.subject | mercado | es-ES |
| dc.subject | neoliberalismo | es-ES |
| dc.subject | desigualdad | es-ES |
| dc.subject | democracia | es-ES |
| dc.title | Democracia neoliberal, disciplina y educación de mercado | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | artículo revisado por pares con el sistema de doble ciego | es-ES |
