¿Cuáles son los factores sociales, más allá de la academia y del aula, que informan los cambios curriculares en la era digital? ¿Cuánto y cómo influyen las transformaciones de los sistemas económicos, polí­ticos y culturales? Y, lo más importante, ¿de qué forma estos currí­culos pretenden configurar las mentes, las ideas, las identidades y las actuaciones de los jóvenes?