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Pensar e agir em cena com adolescentes em escolas públicas

dc.creatorAlves dos Santos, Elen
dc.creatorZabotto Pulino, Lúcia
dc.date2019-07-29
dc.date.accessioned2022-06-01T21:07:04Z
dc.date.available2022-06-01T21:07:04Z
dc.identifierhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/1948
dc.identifier10.29344/2318650X.1.1948
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/183753
dc.descriptionEsse artigo apresenta um relato de experiência profissional. Primeiramente, propõe uma articulação teórica entre adolescência, ressentimento e subjetivação polí­tica. Segue-se o relato de uma estratégia de intervenção nomeada "pensar e agir em cena" realizada com adolescentes no ambiente escolar, com o objetivo de criar um espaço/tempo de promoção de subjetivação polí­tica.  Os resultados da experiência permitem que se acompanhe e análise o processo de subjetivação polí­tica e acendem a necessidade de novas intervenções nas escolas públicas que permitam a construção de espaços que promovam a subjetivação polí­tica de adolescentes. Conclui-se que atividades como essas são fundamentais para o adolescente ter um espaço de fala e de deslocamentos subjetivos para que se construam proposições coletivas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica Silva Henrí­quezes-ES
dc.relationhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/1948/1778
dc.rightsDerechos de autor 2019 Elen Alves dos Santos, Lúcia Zabotto Pulinoes-ES
dc.sourceRevista Sul-Americana de Psicologia; Vol. 7 Núm. 1 (2019): Revista Sul Americana de Psicologí­a; 108-119es-ES
dc.source2318-650X
dc.source2318-650X
dc.subjectadolescênciapt-BR
dc.subjectressentimentopt-BR
dc.subjectsubjetivação polí­ticapt-BR
dc.subjectpsicanálisept-BR
dc.titlePensar e agir em cena com adolescentes em escolas públicaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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