This article will examine the issue of youth migration in Contemporary Chile and addresses the perception from «the youth» of otherness in the country, both from the point of view of the Chilean population and from the point of view immigrants. From sources of quantitative information, such as Census 2002 and CASEN 2006, Fifth and Sixth Series versions of the Youth Survey of Chile (2007 and 2010), and a set of qualitative background own production, as a result of discussion groups for young immigrants in Chile, results of in depth interviews with Peruvian immigrants and focus groups with people on Chilean immigrants.En este trabajo se analiza el tema de la inmigración juvenil en el Chile Contemporáneo y se aborda la percepción desde «lo juvenil» de la alteridad en el país, tanto desde el punto de vista de la población chilena como desde el punto de vista de los inmigrantes. Lo anterior, a partir de fuentes de información cuantitativas, como el Censo del año 2002 y la CASEN 2006, las versiones Quinta y Sexta de la serie de Encuestas de Juventud de Chile (2007 y 2009), y de un conjunto de antecedentes cualitativos de producción propia, como resultados de grupos de discusión realizados a inmigrantes jóvenes en Chile,1 resultados de entrevistas en profundidad a inmigrantes peruanos,2 y de grupos de discusión con personas chilenas sobre inmigrantes.Neste trabalho, analisa-se o tema da imigração juvenil no Chile contemporâneo, abordando a percepção a partir do «juvenil», da alteridade no país, tanto do ponto de vista da população chilena como do ponto de vista dos imigrantes. Utilizam-se fontes de informação quantitativas, como o Censo de 2002 e a CASEN 2006, as versões Quinta e Sexta da série de Levantamentos de Juventude do Chile (2007 e 2010), bem como um conjunto de antecedentes qualitativos de produção própria, como resultados de grupos de discussão realizados com imigrantes jovens no Chile, resultados de entrevistas em profundidade com imigrantes peruanos e de grupos de discussão com pessoas chilenas sobre imigrantes.