This article examines the metaphors used by young people to refer to students’ political actions. Using a non-probabilistic convenience sampling method, we selected students from diverse traditional universities from the region of Valparaíso. Students were grouped according to their relationship to political action: a) social action groups, b) leadership groups, and c) no action groups. Data was collected using a discussion group technique and it was analysed using the Ibánez’ discourse analysis method, focused on the nuclear level. Results evidenced that young people build metaphors depending on their reference group. Most of students’ metaphors are critics to the political action in their universities; emphasizing critics to student’s leaders and assemblies.El presente trabajo tiene como objetivo examinar las metáforas a partir de las cuales los jóvenes se refieren a la acción política de los estudiantes. Para esto se utiliza una muestra intencionada compuesta por estudiantes de universidades tradicionales de la región de Valparaíso, los cuales fueron agrupados a partir de su relación con la acción política: a) grupos de acción social, b) grupos dirigenciales y c) grupos sin acción. Como técnica de producción de datos se utiliza el grupo de discusión y como técnica de análisis de los datos el enfoque de análisis de discurso de Ibáñez, centrándose en el nivel nuclear. Los resultados del análisis indican que los jóvenes construyen metáforas dependiendo del grupo en que se sitúan, siendo en su mayoría críticas respecto a la acción política en sus universidades, destacando las referencias a los dirigentes y a las asambleas estudiantilesEste trabalho tem como objetivo analisar as metáforas que os jovens utilizam para se referir à ação política dos estudantes. Para isso, é usada uma amostragem intencionada de estudantes das universidades tradicionais na região de Valparaíso que foram agrupados a partir de sua relação com a ação política: grupos de ação social, grupos de liderança e grupos sem ação. Como técnica de produção de dados, é utilizado o grupo de discussão e como técnica de analise de dados o enfoque de análise do discurso de Ibáñez, concentrando-se no nível nuclear. Os resultados da análise indicam que os jovens constroem metáforas dependendo do grupo no qual estão localizados. De fato, a maioria destas metáforas são críticas à ação política em suas universidades, com destaque para as referências aos líderes e assembleias estudantis.