Specific language impairment: a review

Petersen, Douglas B.; Gardner, Catherine M.

Trastorno específico del lenguaje: una revisión

dc.creator	Petersen, Douglas B.
dc.creator	Gardner, Catherine M.
dc.date	2011-11-22
dc.date.accessioned	2022-07-06T12:30:19Z
dc.date.available	2022-07-06T12:30:19Z
dc.identifier	https://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/17348
dc.identifier	10.5354/rcdf.v10i0.17348
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/190710
dc.description	The Specific Language Impairment (SLI) is one of the most common childhood disorders, affecting an estimated 7% of children in the United States of America. Although SLI is a prevalent disorders, it is not well understood, and a number of theories associated with the explanation of specific language impairment have been presented. The purpose if this review is to present an overview of theories of specific language impairment and critically discuss the research supporting those theories. It may be that the most parsimonious account for SLI is that there are different subgroups of SLI and that there is a direct correlation between the specific neural damage and the corresponding subgroup. A broad definition of SLI with accompanying sub-categories remains to be empirically verified. Nonetheless, research is progressing in that direction. It is clear that additional research is needed to suport of refute the varying theories of SLI.	en-US
dc.description	El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es uno de los trastornos infantiles más comunes y afecta aproximadamente al 7% de los niños en los Estados Unidos de Norteamérica.  Si bien se trata de un trastorno prevalente, su origen no se ha esclarecido del todo y existen diversas teorías al respecto.  El propósito de esta revisión es presentar un panorama global de los enfoques teóricos que pretenden explicar el TEL y ofrecer una mirada crítica a las investigaciones que apoyan estas teorías.  Una explicación sencilla para el origen de este déficit podría relacionarse con la existencia de un correlato neural específico deficitario para cada subgrupo de TEL descrito. Dado que falta evidencia consistente al respecto, una definición amplia de TEL considerando todos los subgrupos queda sin verificación empírica todavía.  Sin embargo, los estudios siguen progresando hacia esta dirección ofreciendo evidencias para apoyar o rechazar las diversas teorías acerca del TEL.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Medicina. Departamento de Fonoaudiología	es-ES
dc.relation	https://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/17348/18089
dc.source	Revista Chilena de Fonoaudiología; Vol. 10 (2011): Octubre; Pág. 19-32	en-US
dc.source	Revista Chilena de Fonoaudiología; Vol. 10 (2011): Octubre; Pág. 19-32	es-ES
dc.source	0719-4692
dc.source	0717-4659
dc.subject	trastorno específico del lenguaje	es-ES
dc.subject	teorías explicativas del trastorno específico del lenguaje	es-ES
dc.subject	specific language impairment	en-US
dc.subject	theorethical approaches of SLI	en-US
dc.title	Specific language impairment: a review	en-US
dc.title	Trastorno específico del lenguaje: una revisión	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Revista Chilena de Fonoaudiología
[0-9]{4}

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