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Bucco-phonatory training practices with oral devices and immersive virtual reality: A pilot study

Praxias bucofonatorias con dispositivos bucales y realidad virtual inmersiva: un estudio piloto

dc.creatorNevárez, Alfredo
dc.creatorGarcía, Perla
dc.creatorGonzález, Cecilia
dc.creatorLedezma, Fernando
dc.creatorOrtiz, Cesar
dc.creatorNevárez, Martina
dc.date2019-11-29
dc.date.accessioned2022-07-06T12:30:35Z
dc.date.available2022-07-06T12:30:35Z
dc.identifierhttps://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/55323
dc.identifier10.5354/0719-4692.2019.55323
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/190822
dc.descriptionThis study assesses the effectiveness of a therapy using Bucco-phonatory training practices with buccal devices and immersive virtual reality (RVI) through programs designed to stimulate states of relaxation and interaction in different virtual environments. In order to do so, an integrated therapy based on Intra buccal stimulation by means of vibrations in the palatal area, daily lingual exercises with a lingual exerciser device, and exposure to images and sounds using RVI was applied to a group of 6 children diagnosed with dyslalia. The results of this intervention were compared with those obtained in an intervention based only on intra buccal stimulation by means of vibrations in the palatal area (conducted on a a group of 20 children diagnosed with dyslalia). Finally, the integrated therapy of intra buccal stimulation by means of vibrations in the palatal area, lingual exercises, and RVI was applied to a group of children with autism. The results showed that therapy with oral devices combined with RVI tended to produce greater advances than therapy without RVI. In addition, individual differences in group advances in the phonetic domain were observed depending on the initial speech skills, children with better abilities presented greater advances. The group of children with autism progressed less than the other two groups. Even considering the limitations of this study, such as the heterogeneity in terms of group size and age, results can be considered as promising for future studies.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo evalúa la efectividad de una intervención utilizando Praxias bucofonatorias con dispositivos bucales en conjunto con realidad virtual inmersiva (RVI), mediante programas diseñados para estimular estados de relajación e interacción en diferentes ambientes virtuales. Para ello, se aplicó la terapia integrada de vibro estimulación bucal palatina, ejercitación lingual y la exposición a imágenes y sonidos empleando RVI en un grupo de 6 niños con el diagnóstico de dislalia. Se comparó los resultados de esta intervención con el de una intervención utilizando únicamente la vibro estimulación bucal palatina en un grupo de 20 niños con diagnóstico de dislalia. Finalmente, se aplicó la terapia integrada de vibro estimulación bucal palatina, ejercitación lingual y RVI en un grupo de niños con autismo. Los resultados observados mostraron que la terapia con dispositivos bucales combinadas con RVI tendía a producir mayores avances que la terapia sin RVI. Además, se observó diferentes grados de avances individuales y grupales en el dominio fonético dependiendo las habilidades de habla inicial, los niños con mejores habilidades presentaban mayores avances. El grupo de niños con autismo presentó menores avances respecto de los otros dos grupos. A pesar de las limitantes del presente estudio (diferente cantidad de sujetos por grupo y distintas edades) puede considerarse esta propuesta como prometedora para futuros estudios.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Medicina. Departamento de Fonoaudiologíaes-ES
dc.relationhttps://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/55323/58269
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Chilena de Fonoaudiologíaes-ES
dc.sourceRevista Chilena de Fonoaudiología; Vol. 18 (2019): Noviembre; 1-10en-US
dc.sourceRevista Chilena de Fonoaudiología; Vol. 18 (2019): Noviembre; 1-10es-ES
dc.source0719-4692
dc.source0717-4659
dc.subjectspeech disordersen-US
dc.subjectautistic disorderen-US
dc.subjectvirtual reality exposureen-US
dc.subjecttrastornos del hablaes-ES
dc.subjecttrastorno autísticoes-ES
dc.subjectexposición mediante realidad virtuales-ES
dc.titleBucco-phonatory training practices with oral devices and immersive virtual reality: A pilot studyen-US
dc.titlePraxias bucofonatorias con dispositivos bucales y realidad virtual inmersiva: un estudio pilotoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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