The author reviews the historical methods of teaching assistants in Urbanism at the University of Chile, and reflects on the possibilities of the emerging models in the analysis of projects, and in the sequence of implementing urban development policies.El autor revisa la secuencia histórica de los métodos auxiliares en la enseñanza del Urbanismo en la Universidad de Chile, y reflexiona sobre las posibilidades de los modelos emergentes en el análisis de proyectos, y en la secuencia de implementación de las políticas de desarrollo urbano.