This study addresses the theme of social isolation resulting from the Coronavirus pandemic (COVID19) from an intervention carried out by master students in education with male and female students in a technical course class in human resources and administration of a vocational school located in Limeira/SP. With a view to provoking reflections and generating subsidies for new discussions about the epochal moment that involves everyone, the intervention started with an invitation to students to build and share messages of solidarity, peace and good practices among themselves within a social coexistence in a pandemic scenario of insecurities and uncertainties. The study was developed based on a theoretical framework and on the contributions of Popular Education and its conclusion occurred with the disclosure of the constructions made through audiovisual resources and through this article report. We intend that, among the positive impacts produced by this study, we find the inspiration for the implementation of actions in favor of a culture of peace and solidarity and of transformation, alterity and empathy as well as indignation in face of inequalities that imposes a lesser or greater degree suffering to some people at the expense.Este estudio aborda el tema del aislamiento social derivado de la pandemia del Coronavirus (COVID19) a partir de una intervención educativa realizada por estudiantes de la maestría en educación con estudiantes masculinos y femeninos en una clase del curso técnico en recursos humanos y administración de una escuela vocacional ubicada en Limeira / SP. Con el fin de provocar reflexiones y generar motivaciones para nuevas discusiones sobre el momento trascendental que involucra a todos, se inició el estudio con una invitación a los estudiantes a construir y compartir mensajes de solidaridad, paz y buenas prácticas entre ellos de convivencia social en un escenario pandémico, de inseguridad e incertidumbre. El estudio se desarrolló a partir de un marco teórico y de los aportes de la Educación Popular. La conclusión de la investigación se produjo con la divulgación de las construcciones realizadas a través de los recursos audiovisuales y mediante este artículo relato. Pretendemos que, entre los impactos positivos que produce esta investigación, encontremos inspiración para la puesta en marcha de acciones que favorezcan una cultura de paz y solidaridad, de transformación, alteridad y empatía; así también se buscaba provocar la indignación ante las desigualdades que impone en menor o mayor grado de sufrimiento de algunas personas a expensas de otras.Este estudo aborda a temática do isolamento social decorrente da pandemia do Coronavírus (COVID19) a partir de uma intervenção educativa realizada por mestrandos em educação com alunos e alunas de uma turma de curso técnico de recursos humanos e administração de uma escola profissionalizante situada em Limeira/ SP. Com vistas a provocar reflexões e gerar subsídios para novas discussões acerca do momento epocal que envolve a todos e todas, a intervenção iniciou com um convite aos/às alunos/as para construção e compartilhamento entre si de mensagens de solidariedade, paz e boas práticas de convivência social num cenário pandêmico, de inseguranças e incertezas; desenvolveu-se apoiada em referencial teórico e nas contribuições da Educação Popular e sua conclusão se deu com a divulgação das construções efetivadas através de recurso audiovisual e por meio deste relato de artigo. Intentamos que, entre os impactos positivos produzidos por este estudo, encontremos a inspiração para a concretização de ações a favor de uma cultura de paz e solidariedade e de transformação, alteridade e empatia assim como de indignação frente às desigualdades que impõe menor ou maior grau de sofrimento a algumas pessoas em detrimento de outras.