Este artículo contempla la primera parte de una investigación realizada por el equipo de Comunicación y Educación de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde se examinan las razones y el modo en que se ha insertado la Educación en Medios en el sistema escolar chileno. Para eso, primero se revisa y evalúa el estado de la Educación en Medios en el actual curriculum chileno en relación a criterios internacionales ampliamente validados, para luego elaborar una tabla de pertinencia y un mapa de aprendizaje. De este modo, se pretende sentar las primeras bases para una propuesta que integre de mejor manera estos criterios y sirva de guía tanto para la educación continua como para la capacitación docente.Palabras clave: Educación en medios, UNESCO, curriculum escolar chileno.This article is the first part of an investigation carried out by the team of Communication and Education of the Faculty of Communications of the Pontificia Universidad Católica de Chile. The article examines the reasons and mode in which media education has been integrated into the Chilean school system. First, the team reviewed and evaluated the actual situation of media education in the current Chilean national education program in relation to widely validated international criteria. Then, it elaborated a relevance table and learning map in order to set a base for a proposal that integrates those criteria and can be used as a guide for continuous education and teaching training.Keywords: Media education, UNESCO, Chilean education programme.