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INCLUSION OF INITIAL ASSISTANCE OF BURN VICTIMS IN THE CURRICULUM FOR UNDERGRADUATE NURSING COURSES

INSERCIÓN DEL TEMA ATENCIÓN INICIAL AL QUEMADO EN EL CURRÍCULO DE PREGRADO EN ENFERMERÍA;
INSERÇÃO DO TEMA ATENDIMENTO INICIAL AO QUEIMADO NO CURRÍCULO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

dc.creatorCampo Meschial, William
dc.creatorFélix de Oliveira, Magda Lúcia
dc.date2017-12-12
dc.date.accessioned2022-08-30T14:48:59Z
dc.date.available2022-08-30T14:48:59Z
dc.identifierhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/454
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/206633
dc.descriptionObjective: To verify the inclusion of the initial care for burn victim theme to the curriculum of undergraduate nursing. Method: A documentary, exploratory descriptive study, with a qualitative approach to curriculum review was conducted as well as an interview to four course coordinators of Undergraduate Nursing in the metropolitan area of Maringa, Brazil, and the data was then subjected to document and thematic content analysis. Results: The initial assistance of burn victims is implicit in two out of four courses, but not fully covered. From the interviews with the coordinators, a “hidden curriculum” was identified, which is covered in undergraduate courses, but is still insufficient. The need for the initial assistance of burn victims to be better structured in such courses was emphasized, as well as the importance of a theoretical- practical approach and the need to adapt the curriculum to achieve teaching qualification in this area. Conclusion: It was concluded that with regards to the national and local epidemiological profile, the approach to initial assistance of burn victims is inadequate in the undergraduate training of nurses.en-US
dc.descriptionObjetivo: Verificar la inclusión del tema de la atención inicial a la víctima de quemaduras en los currículos de pregrado de enfermería. Material y método: Se realizó un estudio documental, de abordaje cualitativo descriptivo, exploratorio de revisión del currículo y entrevista con cuatro coordinadores de carreras de Enfermería del área metropolitana de Maringá, Brasil. Los datos fueron sometidos al análisis documental y análisis de contenido temático. Resultados: La atención inicial al quemado está implícita en el plan de estudios de dos de las cuatro carreras, sin embargo no completamente. A partir de las entrevistas con los coordinadores se identificó un “currículo oculto”, desarrollado en los cursos de pregrado, sin embargo sigue siendo insuficiente. Se resaltó la necesidad de que la atención inicial al quemado esté mejor estructurada en el plan de estudios, la importancia del abordaje teórico-práctico y la necesidad de adaptarse al currículo para la cualificación de la enseñanza en esta área. Conclusión: Dado el perfil epidemiológico nacional y local, el abordaje de la atención inicial al quemado es insuficiente en la formación de enfermeros.es-ES
dc.descriptionObjetivo: Verificar a inserção do tema atendimento inicial à vítima de queimadura nos currículos de cursos de graduação em Enfermagem. Método: Realizou-se um estudo documental, descritivo exploratório, de abordagem qualitativa, com análise curricular e entrevista de quatro coordenadores de cursos de Graduação em Enfermagem da região metropolitana de Maringá, Brasil, sendo os dados submetidos à análise documental e análise de conteúdo temática. Resultados: O atendimento inicial ao queimado está implícito no currículo de dois dos quatro cursos, porém de forma incompleta. A partir das entrevistas com os coordenadores identificou-se um “currículo oculto” desenvolvido nos cursos de graduação, porém ainda deficitário. Destacou-se a necessidade de o atendimento inicial ao queimado estar melhor estruturado nesses cursos, a importância da abordagem teórico-prática e a necessidade de adequação curricular para qualificação do ensino nesta área. Conclusão: Diante do perfil epidemiológico nacional e local, é insuficiente a abordagem dada ao atendimento inicial ao queimado na formação dos enfermeiros.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Enfermería - Universidad de Concepción.es-ES
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/454/900
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/454/901
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCiencia y Enfermería; Vol. 23 No. 2 (2017); 147-158en-US
dc.sourceCiencia y Enfermería; Vol. 23 Núm. 2 (2017); 147-158es-ES
dc.sourceCiencia y Enfermería; v. 23 n. 2 (2017); 147-158pt-BR
dc.source0717-9553
dc.subjectEducación en enfermeríaes-ES
dc.subjectcurriculumes-ES
dc.subjectquemadurases-ES
dc.subjectenfermería de urgenciaes-ES
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectNursingen-US
dc.subjectcurriculumen-US
dc.subjectburnsen-US
dc.subjectemergency nursingen-US
dc.subjectEducação em enfermagempt-BR
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjectqueimaduraspt-BR
dc.subjectenfermagem em emergênciapt-BR
dc.titleINCLUSION OF INITIAL ASSISTANCE OF BURN VICTIMS IN THE CURRICULUM FOR UNDERGRADUATE NURSING COURSESen-US
dc.titleINSERCIÓN DEL TEMA ATENCIÓN INICIAL AL QUEMADO EN EL CURRÍCULO DE PREGRADO EN ENFERMERÍAes-ES
dc.titleINSERÇÃO DO TEMA ATENDIMENTO INICIAL AO QUEIMADO NO CURRÍCULO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEMpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeartículoses-ES


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