This integrative review analyzed publications on adolescence and Psychology in Brazil, aiming to identify the theoretical conceptions that have been adopted to understand this period of human development. Searches were performed on the SciELO, LILACSe, and BVSPsi databases, using the following descriptors and Boolean data types: “Adolescence” OR “Adolescent” AND “Psychology.” The final sample consisted of 15 articles, where were grouped into three categories of analysis: 1) theoretical and methodological trends; 2) adolescence from the perspective of potentiality, and 3) adolescence from the perspective of psychopathology. The results indicate a predominance of studies that look at adolescence from a psychopathological perspective of development. This emphasizes the need for studies that consider social, economic, historical, and cultural contexts, where the research focuses on their influence on adolescent development.Esta revisión integradora analizó las publicaciones sobre adolescencia y psicología en Brasil, y tuvo como objetivo identificar las concepciones teóricas que han sido adoptadas para entender este período del desarrollo humano. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos SciELO, LILAC y BVSPsi, utilizando los siguientes descriptores y operadores booleanos: “Adolescencia” OR “Adolescente” AND “Psicología”. La muestra final consistió en 15 artículos, que fueron sintetizados en tres categorías de análisis: 1) tendencias teórico-metodológicas; 2) adolescencia desde el punto de vista de la potencialidad y 3) adolescencia desde el punto de vista de la psicopatología. Los resultados indican la prevalencia de los estudios que entienden la adolescencia desde la perspectiva psicopatológica del desarrollo. Se destaca la necesidad de realizar estudios que tengan en cuenta los contextos sociales, económicos, históricos y culturales en los que se realiza la investigación y sus influencias en el desarrollo de los adolescentes.Esta revisão integrativa analisou as publicações sobre a adolescência e a Psicologia no Brasil, buscando identificar as concepções teóricas que têm sido adotadas para compreender este período do desenvolvimento humano. As buscas foram realizadas nas bases de dados SciELO, LILACSe BVSPsi, com o uso dos seguintes descritores e operadores booleanos: “Adolescência” OR “Adolescente” AND “Psicologia”. A amostra final constituiu-se por 15 artigos, os quais foram sintetizados em três categorias de análise: 1) tendências teórico-metodológicas; 2) adolescência sob o ponto de vista da potencialidade e 3) adolescência sob o ponto de vista da psicopatologia. Os resultados indicam a prevalência de estudos que compreendem a adolescência a partir da perspectiva psicopatológica do desenvolvimento. Salienta-se a necessidade de estudos que considerem os contextos social, econômico, histórico e cultural, em que a pesquisa é realizada e suas influências no desenvolvimento do adolescente.