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Family and School: Some Reflections on the Inner Differentiation of Educational System

Familia y escuela: Algunas reflexiones sobre la diferenciación interna del sistema de la educación

dc.creatorTyrell, Hartmann
dc.creatorVanderstraeten, Raf
dc.date2017-05-28
dc.date.accessioned2022-10-24T16:03:50Z
dc.date.available2022-10-24T16:03:50Z
dc.identifierhttps://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/46139
dc.identifier10.5354/rmad.v0i36.46139
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/214679
dc.descriptionThe focus of professionalization in the system of education has traditionally been on teachers in the school context. Much less attention has been devoted to the parents and family education. This focus on teaching and its professionalization has certainly to do with the fact that (almost) everyone can become parent, but that entry into teaching can be regulated and controlled. But the professionalization of teaching not only affects education in schools. The professionalization of teaching has also modified the role expectations with regard to parents and parenting. Teachers are not just acting in loco parentis. Consider the impact on the family of the temporal organization of the school day and the school year. Consider the impact of home work or (re)marks on report cards. Consider the effects of institutionalized ceremonies, such as parent-teacher consultations in primary and secondary schools, etc. The different interfaces between the family and the school have initiated a process of “schooling the family”. In this paper, we analyse how the confrontation between the “natural” authority of the parents and the “learned” authority of the teachers actually takes place.en-US
dc.descriptionDe manera tradicional, el análisis del proceso de profesionalización en el sistema de educación se ha enfocado en el rol de los profesores en el contexto escolar. En comparación, mucha menor atención se ha prestado a la educación impartida por parte de la familia y, especialmente, los padres. Este énfasis en la enseñanza y su profesionalización tiene indudablemente que ver con el hecho de que, si bien (casi) todos pueden convertirse en padres, la entrada a la enseñanza debe ser regulada y controlada. Pero omite el hecho de que la profesionalización de la enseñanza no sólo afecta a la educación que tiene lugar en las escuelas, sino que también modifica las expectativas de rol asociadas a los padres y la paternidad, puesto que los profesores no se limitan a actuar in loco parentis. En esta dirección, considérese el impacto que tienen en la vida familiar la organización temporal de la jornada y el año escolar así como tareas u observaciones en el libro de anotaciones o ceremonias institucionales como las reuniones de apoderados, etc. Así, se ha iniciado un proceso de “escolarización de la familia” a partir de los diferentes puntos de contacto entre la familia y la escuela. En este artículo, analizamos cómo tiene lugar esta confrontación entre la “autoridad natural” de los padres y la “autoridad aprendida” de los profesores.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Departamento de Antropología.es-ES
dc.relationhttps://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/46139/48149
dc.sourceMAD; No. 36 (2017); 1-20en-US
dc.sourceMAD; Núm. 36 (2017); 1-20es-ES
dc.sourceRevista Mad; n. 36 (2017); 1-20pt-BR
dc.source0718-0527
dc.subjectSocial differentiationen-US
dc.subjectSociology of educationen-US
dc.subjectSociology of the familyen-US
dc.subjectSocial interactionen-US
dc.subjectSocial organizationen-US
dc.subjectDiferenciación sociales-ES
dc.subjectSociología de la educaciónes-ES
dc.subjectSociología de la familiaes-ES
dc.subjectInteracción sociales-ES
dc.subjectOrganización sociales-ES
dc.titleFamily and School: Some Reflections on the Inner Differentiation of Educational Systemen-US
dc.titleFamilia y escuela: Algunas reflexiones sobre la diferenciación interna del sistema de la educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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