Organizational Gaps and Challenges in the Early Implementation of Chile’s New Public Education

Garretón, Matías; Sanfuentes, Matias; Valenzuela , Juan Pablo; Nuñez, Isabel Margarita

Brechas y desafíos organizacionales en la implementación temprana de la Nueva Educación Pública en Chile

dc.creator	Garretón, Matías
dc.creator	Sanfuentes, Matias
dc.creator	Valenzuela , Juan Pablo
dc.creator	Nuñez, Isabel Margarita
dc.date	2022-04-28
dc.date.accessioned	2022-11-15T11:49:22Z
dc.date.available	2022-11-15T11:49:22Z
dc.identifier	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29199
dc.identifier	10.7764/PEL.59.1.2022.10
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/215618
dc.description	The New Public Education Law (NEP) has imposed a structural reform of the public school system in Chile, transferring the control of municipally-run schools to state services that are under the authority of the Ministry of Education. This implies an unprecedented process of recentralization and an increase in administrative scale not seen previously anywhere else in the world. In this paper, we carry out a qualitative analysis of the implementation of a Local Public Education Service, which combines three municipalities of Greater Santiago. We identify serious institutional design flaws that generate labor distress, offset by a sense of heroism with which staff aspire to improve the future of children and public education. This situation is not sustainable over time and it is essential to improve working conditions to guarantee the quality of education in this service. With this aim, we highlight the need for urgent improvements in the administrative operation of the NEP in terms of financial management, human capacities, and institutional learning.	en-US
dc.description	La ley de Nueva Educación Pública (NEP) ha determinado una reforma profunda del sistema escolar público en Chile, transfiriendo las escuelas administradas por municipios a servicios estatales dependientes del Ministerio de Educación. Esto implica un proceso de recentralización e incremento de la escala administrativa inédito en el mundo. En este artículo analizamos cualitativamente su implementación en un servicio local de educación pública que integra tres municipios del Gran Santiago. Identificamos severas falencias de diseño institucional que generan sufrimiento laboral, compensado por un sentido heroico con el que los funcionarios aspiran a mejorar el futuro de los niños y de la educación pública. Esta situación no es sostenible en el tiempo y es necesario mejorar las condiciones de trabajo para garantizar la calidad de la educación en este servicio. En este sentido, destacamos la necesidad de mejoras urgentes para el funcionamiento administrativo de la NEP en términos de gestión financiera, capacidades humanas y aprendizaje institucional.	es-ES
dc.format	application/pdf
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dc.format	text/html
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dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29199/39711
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29199/39713
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29199/39715
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29199/39717
dc.rights	Derechos de autor 2022 Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL)	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 59 Núm. 1 (2022): Ventanilla abierta	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.subject	reforma de la educación	es-ES
dc.subject	gestión educacional	es-ES
dc.subject	cambio organizacional	es-ES
dc.subject	condiciones de trabajo	es-ES
dc.subject	servicios locales de educación pública	es-ES
dc.subject	educational reform	en-US
dc.subject	educational administration	en-US
dc.subject	organizational change	en-US
dc.subject	working conditions	en-US
dc.subject	local public education service	en-US
dc.title	Organizational Gaps and Challenges in the Early Implementation of Chile’s New Public Education	en-US
dc.title	Brechas y desafíos organizacionales en la implementación temprana de la Nueva Educación Pública en Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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