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dc.creatorJofré, David
dc.date2021-09-11
dc.date.accessioned2022-12-05T14:51:33Z
dc.date.available2022-12-05T14:51:33Z
dc.identifierhttps://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/644
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/218132
dc.descriptionLa crisis sanitaria y económica que atraviesa América Latina producto del COVID-19, ha dejado entrever la fragilidad de su modelo subordinado de capitalismo y su dependencia de la extracción y exportación de recursos naturales. Las presiones adicionales sobre el medioambiente, y la creciente conflictividad con las comunidades locales resultantes de este nuevo escenario, demanda nuevas formas de pensar e implementar la gobernanza ambiental. Para ello es necesario también darle nuevas consideraciones a la participación ciudadana en estos espacios, lo que abre oportunidades para discutir el rol y los desafíos de una educación comunitaria basada en la sustentabilidad, la justicia socioambiental y el cambio climático. Este artículo toma algunas dimensiones de esta discusión con el fin de vincular teóricamente educación y gobernanza ambiental a la luz de diversos estudios empíricos, y proponer rutas de desarrollo que fortalezcan ambas esferas en un contexto de exacerbado extractivismo neoliberal en América Latina.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/msword
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chilees-ES
dc.relationhttps://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/644/628
dc.relationhttps://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/644/803
dc.sourceRevista F@ro; Vol. 1 No. 33 (2021)en-US
dc.sourceRevista F@ro; Vol. 1 Núm. 33 (2021)es-ES
dc.source0718-4018
dc.source0718-2023
dc.titleDesafíos educacionales para una gobernanza ambiental inclusiva en contextos de extractivismo neoliberales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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