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Relationship between physical activity, academic performance and executive functions in adolescents

Relación entre actividad física, rendimiento académico y funciones ejecutivas en adolescentes;
Relação entre atividade física, Rendimento acadêmico e funções executivas em adolescentes

dc.creatorAndrades-Suárez, Katalina
dc.creatorFaúndez-Casanova, Cesar
dc.creatorCarreño-Cariceo, Javier
dc.creatorLópez-Tapia, Matías
dc.creatorSobarzo-Espinoza, Felipe
dc.creatorValderrama-Ponce, Claudio
dc.creatorVillar-Cavieres, Natalia
dc.creatorCastillo-Retamal, Franklin
dc.creatorWestphal, Greice
dc.date2022-11-08
dc.identifierhttps://revistacaf.ucm.cl/article/view/998
dc.identifier10.29035/rcaf.23.2.10
dc.descriptionThe objective of this study was to analyze the current scientific production on the level of physical activity, academic performance, and executive functions, in order to relate the benefits of exercise to the cognitive processes of schoolchildren. Methodology: For the review and selection of articles, we followed the systematic review methodology based on the PRISMA international declarations. The main databases used are: Dimensions, LILAC, PubMed, Scielo, Scopus, and Dialnet. The search focused on intervention and review articles published between 2013 and 2020, with an age range of 10 to 18 years old and written in Spanish. The results indicate that the studies focus their objectives on analyzing and comparing the relationships between the FA, AP, and EF variables. It is concluded that there is a positive influence of physical activity on the variables of academic performance and executive functions, which mainly translates into an improvement in mathematics and/or reading, as well as in memory and attention.en-US
dc.descriptionEl objetivo de este estudió fue analizar la producción científica actual sobre el nivel de actividad física, rendimiento académico y funciones ejecutivas, con el fin de relacionar los beneficios del ejercicio con los procesos cognitivos de escolares. Metodología: Para la revisión y selección de artículos, se siguió la metodología de revisión sistemática basada en las declaraciones internacionales PRISMA. Las principales bases de datos utilizadas son; Dimensions, LILAC, PubMed, Scielo, Scopus y Dialnet. Búsqueda de artículos de intervención y de revisión publicados entre 2013 y 2020, con un rango etario de 10 a 18 años y escritos en idioma español. Los resultados indican que los estudios centran sus objetivos en analizar y comparar las relaciones entre las variables AF, RE y FE. Se concluye que existe una influencia positiva de la actividad física sobre las variables de rendimiento académico y funciones ejecutivas, lo que se traduce principalmente en una mejora en matemáticas y/o lectura, en la memoria y la atención.es-ES
dc.descriptionO objetivo deste estudo foi analisar a produção científica atual sobre o nível de atividade física, rendimento acadêmico e funções executivas, a fim de relacionar os benefícios do exercício físico com os processos cognitivos de escolares. Metodologia: para a revisão e seleção dos artigos, seguiu-se a metodologia de revisão sistemática baseada nas declarações internacionais PRISMA. As principais bases de dados utilizadas são: Dimensões, LILAC, PubMed, Scielo, Scopus e Dialnet. Pesquisa de artigos de intervenção e revisão publicados entre 2013 e 2020, com faixa etária de 10 a 18 anos e escritos em espanhol. Os resultados indicam que os estudos focam seus objetivos em analisar e comparar as relações entre as variáveis AF, RE e FE. Conclui-se que existe uma influência positiva da atividade física nas variáveis de desempenho acadêmico e funções executivas, o que se traduz principalmente em melhora em matemática e/ou leitura, em memória e atenção.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Maulees-ES
dc.relationhttps://revistacaf.ucm.cl/article/view/998/1020
dc.relationhttps://revistacaf.ucm.cl/article/view/998/1160
dc.rightsDerechos de autor 2022 Katalina Andrades-Suárez, Cesar Faúndez-Casanova, Javier Carreño-Cariceo, Matías López-Tapia, Felipe Sobarzo-Espinoza, Claudio Valderrama-Ponce, Natalia Villar-Cavieres, Franklin Castillo-Retamal, Greice Westphales-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Ciencias de la Actividad Física UCM; Vol. 23 Núm. 2 (2022): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; 1-17es-ES
dc.source0719-4013
dc.source0717-408X
dc.titleRelationship between physical activity, academic performance and executive functions in adolescentsen-US
dc.titleRelación entre actividad física, rendimiento académico y funciones ejecutivas en adolescenteses-ES
dc.titleRelação entre atividade física, Rendimento acadêmico e funções executivas em adolescentespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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