| dc.creator | Grannier, Daniele M. | |
| dc.creator | Antunes, Renata | |
| dc.date | 2017-10-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-01T14:30:03Z | |
| dc.date.available | 2023-06-01T14:30:03Z | |
| dc.identifier | http://revistas.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/1239 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/230460 | |
| dc.description | Diante das incongruências entre teoria e prática na educação de surdos no Brasil, este trabalhotem como objetivo principal refletir sobre a educação bilíngue para surdos e propor duas classificaçõespara a esse tipo de ensino - educação bilíngue de reafirmação para surdos e educação bilíngue deinclusão para surdos. Inicia-se o texto discorrendo a respeito de algumas das concepções de bilinguismoexistentes com intenção de esclarecer sob qual visão a discussão está baseada. Desenvolve-se tratandodos aspectos da educação bilíngue para poder relatar em quais pilares teóricos a proposta está apoiada edepois detalhá-la. Aborda ainda o ensino de português como segunda língua e finaliza defendendo oensino do português-por-escrito (PPE), postulado por Grannier (2002). | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/1239/1244 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Comunicaciones en Humanidades | es-ES |
| dc.source | Comunicaciones en Humanidades; Núm. 5 (2016): Herencias y Desafíos: Desafío de las humanidades en el mundo actual en el contexto latinoamericano. (Santiago de Chile, UMCE, 17 al 20 de octubre de 2016); 48-59 | es-ES |
| dc.source | 0719-1405 | |
| dc.title | Educação bilíngue de reafirmação e educação bilíngue de Inserção – uma proposta para a educação de surdos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
