| dc.creator | Jaiswal, Shashi | |
| dc.date | 2019-06-19 | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-01T14:30:06Z | |
| dc.date.available | 2023-06-01T14:30:06Z | |
| dc.identifier | http://revistas.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/1444 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/230486 | |
| dc.description | Este trabalho apresenta um breve estudo comparativo das práticas de instituições educacionais e políticas públicas de educação para levar as classes socialmente marginalizadas à plataforma mainstream (mainstream platform), especialmente em instituições e organizações públicas no Brasil e na Índia, desde a formação dos BRICS. O objetivo principal do trabalho é destacar também a posição das mulheres em todos os setores das sociedades e a situação da discriminação em relação às mulheres nestes dois países, Índia e Brasil, no século XXI. O trabalho também focaliza a comparação da identidade e da liberdade cultural e social das mulheres entre os dois países e as medidas tomadas pelo governo para melhorar a condição das seções socialmente e educacionalmente marginalizadas desde o início do século XXI até a data atual. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/1444/1497 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Comunicaciones en humanidades | es-ES |
| dc.source | Comunicaciones en Humanidades; Núm. 6 (2018): Género, Diversidad y Prácticas de Inclusión en Contextos Latinoamericanos. (UMCE, 24 de octubre de 2018) | es-ES |
| dc.source | 0719-1405 | |
| dc.title | Brasil – Índia: Práticas Educacionais e Medidas Tomadas pelos Governos para Promover Inclusão Social no Século XXI | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
