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Preschool Education and Inclusion in the North of Chile. The Formation of Young Chileans in the Classrooms of Tarapacá

Educación parvularia e inclusión en el norte de Chile. Formando pequeños chilenos en las aulas de Tarapacá

dc.creatorMondaca Rosas, Carlos
dc.creatorRivera Olguín, Patricio
dc.creatorGajardo, Yeliza
dc.date2018-11-22
dc.date.accessioned2023-09-20T13:29:53Z
dc.date.available2023-09-20T13:29:53Z
dc.identifierhttps://revistaalpha.ulagos.cl/index.php/alpha/article/view/1680
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/234317
dc.descriptionThis paper describes the teaching practices of pre-school teachers who play areproductive role of nationalism internalized in children as Chilean citizenships. This happens as the result of a ludic scenario that ritualizes civic and patriotic conduct, through civic commemorations based on the Pacific war, regardless both the cosmopolitan reality and cultural diversity present in classrooms in the Northern part of Chile. Considering this, we propose a new perspective on conducting civic events in early childhood education, to make them more inclusive and consistent with the cultural reality of the region of Tarapacá, Chile's most multicultural region.en-US
dc.descriptionSe exponen las prácticas docentes de las educadoras de párvulos, que cumplen una función reproductora del nacionalismo que es internalizado en las niñas y niños como la ciudadanía chilena. Para ello, configuran un escenario lúdico que ritualiza la conducta cívica y patriótica, por medio de conmemoraciones cívicas fundadas en el belicismo de la guerra del Pacífico, sin considerar la realidad cosmopolita y de diversidad cultural presente en las aulas nortinas. A partir de esto, proponemos una nueva perspectiva respecto de la realización de actos cívicos en la educación parvularia, para hacerlos más inclusivos y acordes a la realidad cultural de la región de Tarapacá, la más multicultural de Chile.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherDepartamento de Humanidades y Arte. Universidad de los Lagos.es-ES
dc.relationhttps://revistaalpha.ulagos.cl/index.php/alpha/article/view/1680/2619
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Alphaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourceALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía; Núm. 39 (2014): Diciembre; 251-266es-ES
dc.source0718-2201
dc.source0716-4254
dc.subjectPreschool educationen-US
dc.subjectTarapacáen-US
dc.subjectNationalismen-US
dc.subjectInclusionen-US
dc.subjectPacific Waren-US
dc.subjectCivic Actsen-US
dc.subjectEducación parvulariaes-ES
dc.subjectTarapacáes-ES
dc.subjectNacionalismoes-ES
dc.subjectInclusiónes-ES
dc.subjectGuerra del Pacíficoes-ES
dc.subjectActos Cívicoses-ES
dc.titlePreschool Education and Inclusion in the North of Chile. The Formation of Young Chileans in the Classrooms of Tarapacáen-US
dc.titleEducación parvularia e inclusión en el norte de Chile. Formando pequeños chilenos en las aulas de Tarapacáes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo originales-ES


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