La autoridad pedagógica desinvestida y la reconfiguración de sus legitimidades instituyentes

dc.creator	Neut, Pablo
dc.date	2016-03-01
dc.identifier	https://revistas.academia.cl/index.php/academia/article/view/17
dc.identifier	10.25074/0196318.0.17
dc.description	El proceso de democratización social en curso ha implicado una progresiva revisión de las formas en que se ejerce la autoridad dentro del escenario educativo chileno. El siguiente trabajo representa un intento por abordar teórica y empíricamente las formas de configuración de la autoridad pedagógica actual, los elementos de continuidad y cambio verificados en su ejercicio y las nuevas legitimidades que permiten su emergencia. Para esto se realizó un estudio de caso basado en entrevistas en profundidad aplicadas a 20 estudiantes de dos instituciones educativas vulnerables ubicadas en Santiago.Palabras clave: autoridad pedagógica, crisis de la autoridad, declive institucional, obediencia voluntaria, legitimidad	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Instituto de Humanidades	es-ES
dc.relation	https://revistas.academia.cl/index.php/academia/article/view/17/pdf_2
dc.rights	Derechos de autor 2015 Pablo Neut	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista de la Academia; Núm. 19 (2015): Otoño; 59-96	es-ES
dc.source	0719-6318
dc.title	La autoridad pedagógica desinvestida y la reconfiguración de sus legitimidades instituyentes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion