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Internationalization of Higher Education in Brazil and in Chile: models for partial adoption of international norms

Internacionalização do Ensino Superior no Brasil e no Chile: modelos parciais de adoção de normas internacionais

dc.creatorSouza Junior, Jose Maria
dc.date2023-04-21
dc.date.accessioned2023-11-20T14:57:29Z
dc.date.available2023-11-20T14:57:29Z
dc.identifierhttps://derechoycienciapolitica.uct.cl/index.php/RDCP/article/view/68
dc.identifier10.7770/rchdcp-V11N1-art2216
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/238671
dc.descriptionThis study compares how two programmes, Ciência Sem Fronteiras (Science Without Borders) in Brazil and Becas Chile (Chile Grants) in Chile, match up to the OECD, UNESCO and World Bank guidelines for the internationalization of higher education. Brazil has a centralized the higher education system, and Ciência Sem Fronteiras incorporates elements endorsed by international organizations. Chile traditionally follows political models created externally, however Becas Chile is an example of a publicly financed programme. The guidelines of the International Organizations are partially implemented by both States. The partial implementation is achieved by bringing pre-existing local norms into line with international norms, finding common ground to create new norms and practices with important influence by local actors. Domestic higher education structures influence the internationalization process in the two countries.en-US
dc.descriptionEste estudio el programa “Ciência Sem Fronteiras” en Brasil y el Becas Chile en Chile en relación con las directrices para el proceso de internacionalización de la Educación Superior por parte de la OCDE, la UNESCO y el Banco Mundial. Brasil valora la centralización del sistema educativo y el “Ciência Sem Fronteiras” incorpora elementos apoyados por las organizaciones internacionales. Chile tradicionalmente sigue modelos de políticas creados externamente, pero Becas Chile tiene un ejemplo de financiamiento público. Las diretrices de las organizaciones internacionales son implementadas parcialmente por los Estados. La implementación parcial se lleva a cabo de tal manera que las normas locales preexistentes y las normas internacionales se unen y encuentran un terreno común para crear nuevas normas y prácticas, con una importante influencia de los actores locales. Las estructuras nacionales de ecuación superior influyen en el processo de la internacionalización de ambos países.es-ES
dc.descriptionEste trabalho compara o Ciência Sem Fronteiras no Brasil e o Becas Chile no Chile em relação às diretrizes para a internacionalização do Ensino Superior pela OCDE, UNESCO e BIRD. O Brasil preza pela centralização do sistema de ensino e o Ciência Sem Fronteiras incorpora elementos respaldados pelas organizações internacionais. O Chile tradicionalmente segue modelos de política criados externamente, mas tem no Becas Chile um exemplo de financiamento público. As diretrizes das organizações internacionais são implementadas parcialmente pelos Estados. A implementação parcial se dá de forma que normas locais pré-existentes e as normas internacionais entram em congruência e acham um solo comum para criarem novas normas e práticas, com importante influência de atores locais. As estruturas de ensino superior domésticas são influentes no processo de internacionalização dos dois países.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Católica de Temucoes-ES
dc.relationhttps://derechoycienciapolitica.uct.cl/index.php/RDCP/article/view/68/45
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Chilena de Derecho y Ciencia Políticaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceRevista Chilena de Derecho y Ciencia Política (Chilean Journal of Law and Political Science); Vol. 11 No. 1 (2020): Vol. 11 Núm. 1; 102-136en-US
dc.sourceRevista Chilena de Derecho y Ciencia Política; Vol. 11 Núm. 1 (2020): Vol. 11 Núm. 1; 102-136es-ES
dc.sourceRevista Chilena de Direito e Ciência Política; v. 11 n. 1 (2020): Vol. 11 Núm. 1; 102-136pt-BR
dc.source0719-2150
dc.source0718-9389
dc.subjectOrganizaciones Gubernamentales Internacionaleses-ES
dc.subjectBrasiles-ES
dc.subjectChilees-ES
dc.subjectInternacionalizion de la Educación Superiores-ES
dc.subjectMovilidades-ES
dc.subjectInternational Governmental Organizationsen-US
dc.subjectBrazilen-US
dc.subjectChileen-US
dc.subjectHigher Education Internationalizationen-US
dc.subjectMobilityen-US
dc.subjectOrganizações Internacionais Governamentaispt-BR
dc.subjectBrasilpt-BR
dc.subjectChilept-BR
dc.subjectInternacionalização do Ensino Superiorpt-BR
dc.subjectMobilidadept-BR
dc.titleInternationalization of Higher Education in Brazil and in Chile: models for partial adoption of international normsen-US
dc.titleInternacionalização do Ensino Superior no Brasil e no Chile: modelos parciais de adoção de normas internacionaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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