| dc.creator | Roberts-Sánchez, Katherine | |
| dc.creator | Rodríguez-Gómez, David | |
| dc.creator | Silva, Patricia | |
| dc.date | 2019-07-06 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-22T20:18:01Z | |
| dc.date.available | 2024-05-22T20:18:01Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/2135 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/242764 | |
| dc.description | Esta investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas en evaluación del profesorado que se desempeña en contextos escolares vulnerables, identificando las demandas que, desde su experiencia profesional docente, realizan a la formación inicial. El estudio de carácter cualitativo, ha utilizado como técnica de recogida de la información, la entrevista semi estructurada y el grupo de discusión, y fue realizado en escuelas de alto índice de vulnerabilidad de la comuna de Arica-Chile, durante el primer semestre de 2018. Los resultados muestran que el profesorado utiliza estrategias evaluativas que promueven el diálogo, la reflexión grupal y la capacidad crítica del estudiantado, mediante procedimientos que incentivan la autoevaluación, la coevaluación y la metacognición de estos, estrategias que son complementadas con la formulación de preguntas abiertas, la explicitación de altas expectativas sobre el rendimiento del alumnado y la utilización de recursos afectivos en su acción evaluativa. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Educación - Universidad de Concepción. Concepción, Chile | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/2135/2543 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Universidad de Concepción | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Paideia Revista de Educación; No. 64 (2019); 65-95 | en-US |
| dc.source | Paideia Revista de Educación ; Núm. 64 (2019); 65-95 | es-ES |
| dc.source | 2452-5154 | |
| dc.source | 0716-4815 | |
| dc.subject | Evaluación del estudiante | es-ES |
| dc.subject | práctica pedagógica en evaluación | es-ES |
| dc.subject | estrategias educativas | es-ES |
| dc.subject | formación de profesores | es-ES |
| dc.subject | establecimientos de enseñanza vulnerables | es-ES |
| dc.title | SABER PEDAGÓGICO EN EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DE ESCUELAS VULNERABLES DE LA COMUNA DE ARICA Y SUS DEMANDAS A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
