• ATRIBUCIONES DE DOCENTES Y ALUMNOS EN LA ADAPTACIÓN AL NICHO ECOLÓGICO ESCOLAR: LA ADECUACIÓN A LOS REQUERIMIENTOS AMBIENTALES Y ACADÉMICOS 

  FAJARDO SANTAMARÍA, JESÚS ARMANDO; SANTANA ESPITIA, ANA CRISTINA; HERRERA ROJAS, AURA NIDIA; IZZEDIN BOUQUET, ROMINA. Paideia; Núm. 65 (2019); 109-132

• APLICACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE USA EL MODELAMIENTO MATEMÁTICO ENMARCADO EN LA TEORÍA DEL CICLO DE KOLB, PARA ABORDAR EL CONTENIDO DE FUNCIÓN CUADRÁTICA 

  AROS SÁNCHEZ, ESTEBAN; CASTILLO FERNÁNDEZ, MARIANELA. Paideia; Núm. 65 (2019); 133-160

• TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORES DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA EN UNA ESCUELA MUNICIPAL 

  AGÜERO ANDRADE, FERNANDA; BARRIGA LEAL, NAYARETH; ELGUETA RIVEROS, CAMILA; QUEZADA SÁEZ, DANIELA; TAPIA GUTIÉRREZ, CARMEN PAZ. Paideia; Núm. 65 (2019); 81-107

• RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA ACTITUD HACIA LA DIVERSIDAD EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA 

  PONCE DÍAZ, NICOLÁS; DEL VALLE TAPIA, MILENKO; CAMUS GALLEGUILLOS, PABLO; ÁLVAREZ MORGADO, GABRIEL. Paideia; Núm. 65 (2019); 17-35

• LAS VIOLENCIAS HACIA LOS PROFESORES EN TRES ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ESTADO DE JALISCO, MÉXICO 

  TORRES MENDOZA, ARTURO; PONCE GRIMA, VÍCTOR MANUEL; VALENCIA AGUIRRE, ANA CECILIA. Paideia; Núm. 65 (2019); 59-80

• SENTIDO Y EFICACIA DE LA “ANOTACIÓN NEGATIVA” EN EL LIBRO DE CLASES 

  Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 37-57

• Editorial 

  Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 7-15

• SABER PEDAGÓGICO EN EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DE ESCUELAS VULNERABLES DE LA COMUNA DE ARICA Y SUS DEMANDAS A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 

  Roberts-Sánchez, Katherine; Rodríguez-Gómez, David; Silva, Patricia. Paideia; Núm. 64 (2019); 65-95

• BULLYING: COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DESDE OBSERVADORES/AS EN UN COLEGIO DE LA COMUNA DE CONCEPCIÓN, CHILE 

  Esquivel Suazo, Daniela; Segura Carrillo, Cristian. Paideia; Núm. 64 (2019); 119-141

• ASSESSMENT IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM IN CHILE: EXPLORING THE WASHBACK EFFECT OF TRADITIONAL TESTING AND ALTERNATIVE ASSESSMENT ON SEVENTH GRADE STUDENTS 

  Muñoz, Paola; Véliz-Campos, Mauricio; Véliz, Leonardo. Paideia; Núm. 64 (2019); 97-118

• Profession: Being a teacher in Latin America, why was the prestige of the teaching profession in Latin America lost and how to recover it? Profesión: Profesor en América Latina, ¿Por qué se perdió el prestigio docente y cómo recuperarlo? 

  Esquicha Medina, Antonio. Paideia; Núm. 64 (2019); 167-172

• Rendimiento en resolución de problemas a través de estrategias didácticas con apoyo de una plataforma educativa 

  Donoso Gormaz, Gonzalo; Peña Molina, Gonzalo. Paideia; Núm. 63 (2018); 93-117

• ALCANCE Y VALIDEZ DE LA FORMACIÓN INICIAL UNIVERSITARIA EN EL ESTUDIANTE DE PEDAGOGÍA BÁSICA DESDE EL PARADIGMA DE LA DIVERSIDAD 

  Sepúlveda Velásquez, Lucy. Paideia; Núm. 52 (2013); 129-157

• Las creencias pedagógicas de docentes universitarios de inglés acerca de su rol y el de sus estudiantes en el proceso didáctico 

  DÍAZ LARENAS, CLAUDIO HERALDO; SOLAR RODRÍGUEZ, MARÍA INÉS. Paideia; Núm. 47 (2009); 51-76

• NORMATIVIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO INVESTIGATIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA TENSIÓN INVISIBILIZADA 

  Rebolledo Rebolledo, Raquel. Paideia; Núm. 60 (2017); 25-40

• LA FORMACIÓN DEL ARQUITECTO DE PUEBLA EN EL SIGLO XXI 

  Sandoval Delgado, Manuel; Portuondo Padrón, Roberto; Chaos Yeras, Mabel Teresa. Paideia; Núm. 51 (2012); 137-148

• Editorial 

  Ajagan, Luis. Paideia; Núm. 55 (2014); 7-9

• IDENTIDAD DE APRENDIZ COMO HERRAMIENTA ANALÍTICA DE EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS EN EL CONTEXTO DE LA PERMANENCIA Y EL ABANDONO: PROPUESTA TEÓRICA 

  Abello, Rubén; Vila, Ignasi; Pérez, M. Victoria; Lagos, Irma; Espinoza, Cristhian; Díaz, Alejandro. Paideia; Núm. 58 (2016); 11-34

• ANÁLISIS DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO ACERCA DE APLICACIONES DE LA QUÍMICA DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE Y DE PERSONAS DE LA COMUNIDAD DE TALCA 

  Miño González, Luis Patricio; Abril Milán, Diana Rosa. Paideia; Núm. 61 (2017); 83-99

• LA NOMINALIZACIÓN COMO MECANISMO DE INVISIBILIZACIÓN: EL GOLPE DE 1973 Y LA DICTADURA MILITAR EN MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 

  Molina Conejeros, Claudio. Paideia; Núm. 54 (2014); 33-55

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