• Human Learning and Study Circles: Reflections on a Fascinating Enterprise for Personal and Social Development 

  Gougoulakis, Petros. Paideia; Núm. 68 (2021); 77-105

• Relevance of premature school start in early childhood: A curr iculum approach 

  Restrepo Colorado, Ángela María; Barreto Cruz, Miguel Alejandro. Paideia; Núm. 68 (2021); 137-156

• Motivational strategy for teaching reading and writing in students with intellectual disabilities 

  Unknown author. Paideia; Núm. 68 (2021); 157-176

• Educational innovation in higher education. Faculty members and directors’ beliefs and practices 

  Unknown author. Paideia; Núm. 68 (2021); 107-135

• Sardi, Valeria y Tosi, Carolina. Lenguaje inclusivo y ESI en las aulas. Propuestas teórico-prácticas para un debate en curso. Buenos aires: Paidós Educación. 2021. 248 páginas 

  Unknown author. Paideia; Núm. 68 (2021); 177-181

• Liderazgo educacional en ruralidad: Estudio de un caso chileno en el contexto Del proyecto internacional ISSPP 

  Balbontín Alvarado, Roxana; Rivas Morales, Cristian. Paideia; Núm. 68 (2021); 45-75

• Participación de las familias migrantes en los procesos de inmersión lingüística escolar 

  Pavez-Soto, Iskra; Villegas, Pamela; Ortiz-López, Juan; Grandón, Nicolás; Acuña, Jeannette; Coloma, Camila; González, Andrea. Paideia; Núm. 68 (2021); 17-43

• SABER PEDAGÓGICO EN EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DE ESCUELAS VULNERABLES DE LA COMUNA DE ARICA Y SUS DEMANDAS A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 

  Roberts-Sánchez, Katherine; Rodríguez-Gómez, David; Silva, Patricia. Paideia; Núm. 64 (2019); 65-95

• BULLYING: COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DESDE OBSERVADORES/AS EN UN COLEGIO DE LA COMUNA DE CONCEPCIÓN, CHILE 

  Esquivel Suazo, Daniela; Segura Carrillo, Cristian. Paideia; Núm. 64 (2019); 119-141

• EL PROFESIONALISMO DIALÓGICO COMO RECURSO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN ROL DOCENTE TRANSFORMADOR 

  Figueroa Céspedes, Ignacio. Paideia; Núm. 64 (2019); 143-165

• NIVELES DE CONSCIENCIA METALINGÜÍSTICA DE ESTUDIANTES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS ARGENTINOS 

  Unknown author. Paideia; Núm. 64 (2019); 15-40

• Editorial 

  Urrutia, Dra. Mabel. Paideia; Núm. 64 (2019); 7-13

• Editorial 

  Urrutia Martínez, Mabel. Paideia; Núm. 68 (2021); 9-15

• El Problem based learning (PBL ) as a methodological strategy for teaching the nursing process in undergraduate nursing 

  Aguayo Puls, Ángela; Verri Espinosa, Alejandra; Rojas Salinas, Patricia. Paideia; Núm. 67 (2020); 169-190

• Teaching practices and professional training in Basic Education 

  De Jesus, Luziane Amaral; Silva De Oliveira, Anatália Dejane. Paideia; Núm. 67 (2020); 141-167

• Castillo, D., Thayer, E., Santa Cruz, R. & Gajardo C. (2019). La Escuel a en tiempos de migración: la voz de los actores educativos. Santiago: Editorial Aún creemos en los sueños. IS BN 978-956-340-146-2 

  Bustos Canales, Karla. Paideia; Núm. 67 (2020); 191-195

• Internationalization strategies of Chilean higher education for the development of a positive cooperation 

  Álvarez Fuenzalida, Freddy Antonio. Paideia; Núm. 67 (2020); 51-88

• “Stout beer for men, and lager beer for women”: an aNalysis of sexist language and gender stereotypes in ELT textbooks used in Chile 

  Muñoz González, Sofía Mackarena. Paideia; Núm. 67 (2020); 17-50

• Students’ perceptions of the teaching-learning process ass ociated with the guided use of Aleks technological platform in times of pandemic 

  Marín Álvarez, Felipe Cristián; Fernández Frésard, Gala Catalina. Paideia; Núm. 67 (2020); 89-116

• The relationship between theory and practice in the field of Didactics. Past reflections and current projections 

  Parrupato, Sebastián. Paideia; Núm. 67 (2020); 117-139

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