This edition of Paideia emphasizes the crucial role of collaboration and innovation in addressing the complex challenges facing education today. The editorial highlights the need for a paradigm shift, moving away from traditional, isolated approaches towards more interconnected and collaborative models of learning and knowledge creation.Several key themes emerge. Firstly, the importance of fostering "organizations that learn", where knowledge is actively generated, shared, and applied to improve educational practices. Secondly, the need to embrace new pedagogies, such as deep learning and socio-emotional learning, that promote holistic student development and equip them with essential 21st-century skills. Thirdly, the editorial underscores the transformative potential of educational evaluation when it moves beyond mere measurement towards a formative approach that supports continuous improvement and student learning.Finally, the editorial calls for a collective effort from all educational stakeholders - teachers, researchers, policymakers, and communities - to work together in building a more equitable, inclusive, and effective education system. This collaborative endeavor is essential to ensure that all students have the opportunity to reach their full potential and thrive in a rapidly changing world.Esta edición de Paideia destaca el papel crucial de la colaboración y la innovación para abordar los complejos desafíos que enfrenta la educación actual. La editorial subraya la necesidad de un cambio de paradigma, alejándose de los enfoques tradicionales y aislados hacia modelos de aprendizaje y creación de conocimiento más interconectados y colaborativos.Surgen varios temas clave. En primer lugar, la importancia de fomentar "organizaciones que aprenden", donde el conocimiento se genera, se comparte y se aplica activamente para mejorar las prácticas educativas. En segundo lugar, la necesidad de adoptar nuevas pedagogías, como el aprendizaje profundo y el aprendizaje socioemocional, que promueven el desarrollo integral del estudiante y lo equipan con habilidades esenciales para el siglo XXI. En tercer lugar, la editorial subraya el potencial transformador de la evaluación educativa cuando va más allá de la mera medición hacia un enfoque formativo que apoya la mejora continua y el aprendizaje del estudiante.Finalmente, la editorial hace un llamado a un esfuerzo colectivo de todos los actores educativos (docentes, investigadores, formuladores de políticas y comunidades) para trabajar juntos en la construcción de un sistema educativo más equitativo, inclusivo y efectivo. Este esfuerzo colaborativo es esencial para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial y prosperar en un mundo que cambia rápidamente.