This article aims to examine a set of critical, theoretical and pedagogical propositions based on the concept of ‘architectural space’ driven since the second post-war period in South America. The work focuses on selected texts by the architects Luis Miró Quesada, Mario Payssé Reyes, Alberto Cruz, Carlos Raúl Villanueva, Enrico Tedeschi and Lina Bo Bardi in order to investigate approaches in different prominent poles of architectural culture. The methodolgy consists in a directed content analysis to identify interpretations, bibliographic sources, images as well as categories in common in their speeches. The general hypothesis of this work is that the idea of architectural space motivated the construction of a new conceptual body decisive in the renewal of architecture teaching in the region, characterizing a cultural direction for at least two decades.El presente artículo se propone examinar un conjunto de proposiciones críticas, teóricas y pedagógicas sustentadas en el concepto del ‘espacio arquitectónico’ que tomaron impulso a partir de la segunda posguerra en América del Sur. El trabajo se centra en una selección de textos de los arquitectos Luis Miró Quesada, Mario Payssé Reyes, Alberto Cruz, Carlos Raúl Villanueva, Enrico Tedeschi y Lina Bo Bardi con el fin de indagar en el abordaje que tuvo el tema en distintos polos destacados de la cultura arquitectónica. La metodología consiste en un análisis cualitativo dirigido a identificar en tales discursos interpretaciones, fuentes bibliográficas, imágenes de referencia y categorías afines. La hipótesis general de este trabajo es que la idea del espacio arquitectónico motorizó la construcción de un nuevo cuerpo conceptual determinante en la renovación de la enseñanza de la arquitectura en la región, caracterizando un rumbo cultural durante al menos dos décadas.