DUAL EDUCATION SYSTEM AND LABOR INSERTION OF YOUNG PEOPLE WITHIN A VIOLENT TERRITORY
Educación dual e inserción laboral de jóvenes en un territorio violento;
ENSINO DUAL E INSERÇÃO LABORAL DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO VIOLENTO
dc.creator | Espinal Betanzo, José Antonio | |
dc.date | 2024-11-28 | |
dc.date.accessioned | 2025-01-08T15:40:07Z | |
dc.date.available | 2025-01-08T15:40:07Z | |
dc.identifier | https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/76661 | |
dc.identifier | 10.5354/0718-2236.2024.76661 | |
dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247634 | |
dc.description | This article analyzes the factors that influence working-class young men and women who live in a violent territory to enter the dual education system and learn the necessary professional skills to enter a quality job. The required information was collected by means of in-depth interviews and a survey. Results show that a coordinated synchronization among family, education institutions and company mediations favors an organized school-to-work transition within hostile environments, and it is influential on the working conditions for people after graduating from a technical baccalaureate program. | en-US |
dc.description | En este artículo se analizan los factores que inciden para que los/as jóvenes de sectores populares, y que viven en un territorio violento, ingresen a la educación dual y adquieran las habilidades profesionales necesarias para insertarse en un empleo de calidad. La información requerida se recabó mediante entrevistas a profundidad y una encuesta. Los resultados muestran que la alineación coordinada entre las mediaciones familia-institución educativa- empresa favorece una transición escuela-trabajo ordenada en contextos hostiles, e influye en las condiciones laborales en las que se insertan las personas al finalizar su bachillerato técnico. | es-ES |
dc.description | Este artigo analisa os fatores que influenciam a entrada no ensino dual dos e das jovens de setores populares que moram em um território violento, e adquiram as competências profissionais necessárias para entrar em empregos de qualidade. A informação necessária foi obtida por meio de entrevistas em profundidade e de uma pesquisa. Os resultados mostram que o alinhamento coordenado entre as mediações da família, das instituições de ensino e da empresa favorece uma transição escola-trabalho ordenada em contextos hostis e influencia as condições de trabalho em que as pessoas são inseridas no final do bacharelato técnico. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología | es-ES |
dc.relation | https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/76661/77754 | |
dc.rights | Derechos de autor 2024 Última Década | es-ES |
dc.source | Última Década; Vol. 32 No. 63 (2024): Noviembre; 71-106 | en-US |
dc.source | Última Década; Vol. 32 Núm. 63 (2024): Noviembre; 71-106 | es-ES |
dc.source | 0718-2236 | |
dc.source | 0717-4691 | |
dc.subject | FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, TRANSICIÓN ESCUELA-TRABAJO, EMPLEO DE CALIDAD | es-ES |
dc.subject | EMPLOYMENT TRAINING, SCHOOL-TO-WORK TRANSITION, QUALITY JOB | en-US |
dc.subject | FORMAÇÃO PARA O TRABALHO, TRANSIÇÃO ESCOLA-TRABALHO, EMPREGO DE QUALIDADE | pt-BR |
dc.title | DUAL EDUCATION SYSTEM AND LABOR INSERTION OF YOUNG PEOPLE WITHIN A VIOLENT TERRITORY | en-US |
dc.title | Educación dual e inserción laboral de jóvenes en un territorio violento | es-ES |
dc.title | ENSINO DUAL E INSERÇÃO LABORAL DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO VIOLENTO | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Última Década: Proyecto Juventudes
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