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A PROPOSAL TO INCORPORATE THE PHENOMENON OF THE GLOBAL ENVIRONMENTAL CRISIS IN UNDERGRADUATE NURSING EDUCATION

UNA PROPUESTA PARA INCORPORAR EL FENÓMENO DE CRISIS AMBIENTAL GLOBAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE PREGRADO EN ENFERMERÍA;
UMA PROPOSTA PARA INCORPORAR O FENÔMENO DA CRISE AMBIENTAL GLOBAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

dc.creatorVéliz-Rojas, Lizet
dc.creatorGonzález-Geraldo, Ana María
dc.creatorAlballay Torres, Alejandra
dc.creatorAbarca Carvajal, Mabel
dc.creatorLeiva Arancibia, Carolina
dc.creatorAbarca Vivanco, Cynthia
dc.date2023-09-04
dc.date.accessioned2025-03-12T15:22:38Z
dc.date.available2025-03-12T15:22:38Z
dc.identifierhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/10090
dc.identifier10.29393/CE29-13UPLC60013
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/249355
dc.descriptionObjective: To describe a proposal for incorporating the phenomenon of the global environmental crisis into the curriculum of undergraduate nursing education. Material and Methods: Qualitative, descriptive andhermeneutic study. Semi-structured interviews were used as a method for collecting information. Samplingwas theoretical and the sample size was determined by saturation criteria (n=15). Source triangulation andinductive qualitative content analysis were used. Results: Three thematic areas emerged: phases to incorporatethe phenomenon of the global environmental crisis in the curriculum; content proposal; proposal of skills and didactics of teaching and learning in environmental issues. Conclusions: There is a need to develop integrated,sequential and online curricula that can help incorporate an interdisciplinary perspective in nursing care in the context of the environmental crisis.en-US
dc.descriptionObjetivo: Describir una propuesta para incorporar el fenómeno de crisis ambiental global en el currículo dela formación profesional de pregrado en enfermería. Material y Método: Estudio cualitativo, descriptivo yhermenéutico. El método de producción de información fue la entrevista semiestructurada. El muestreo fue teórico y el tamaño de la muestra se determinó por criterio de saturación (n=15). Se realizó triangulación de fuentes y se utilizó el análisis de contenido cualitativo inductivo. Resultados: Emergieron tres líneas temáticas: fases para incorporar el fenómeno crisis ambiental global en el currículo; propuesta de contenidos; propuesta de habilidades y didáctica de enseñanza y aprendizaje en temas medioambientales. Conclusión: Emerge la necesidad del desarrollo de currículos integrados, secuenciales y en red que permitan la incorporación de una mirada interdisciplinaria en el cuidado de enfermería en el contexto de la crisis ambiental.es-ES
dc.descriptionObjetivo: Descrever uma proposta de incorporação do fenômeno da crise ambiental global no currículo daformação profissional de graduação em enfermagem. Material e Método: Estudo qualitativo, descritivo ehermenêutico. O método de coleta da informação foi a entrevista semiestruturada. A amostragem foi teórica e o tamanho da amostra foi determinado pelo critério de saturação (n=15). Foram utilizadas a triangulaçãode fontes e a análise de conteúdo qualitativa indutiva. Resultados: Emergiram três linhas temáticas: fases para incorporar o fenômeno da crise ambiental global no currículo; proposta de conteúdo; proposta de habilidades e didática de ensino e aprendizagem sobre questões ambientais. Conclusão: Existe a necessidade de desenvolver currículos integrados, sequenciais e online que permitam a incorporação de uma perspectiva interdisciplinar no cuidado de enfermagem no contexto da crise ambiental.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Enfermería - Universidad de Concepción.es-ES
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/10090/10364
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/10090/10806
dc.rightsDerechos de autor 2023 Lizet Véliz-Rojas, Ana María González-Geraldo, Alejandra Alballay Torres, Mabel Abarca Carvajal, Carolina Leiva Arancibia, Cynthia Abarca Vivancoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCiencia y Enfermería; Vol. 29 (2023)en-US
dc.sourceCiencia y Enfermería; Vol. 29 (2023)es-ES
dc.sourceCiencia y Enfermería; v. 29 (2023)pt-BR
dc.source0717-9553
dc.subjectEstudiantes de Enfermeríaes-ES
dc.subjectMedio Ambientees-ES
dc.subjectCambio Climáticoes-ES
dc.subjectCurrículoes-ES
dc.subjectUniversidadeses-ES
dc.subjectNursing Studentsen-US
dc.subjectEnvironmenten-US
dc.subjectClimate Changeen-US
dc.subjectCurriculumen-US
dc.subjectUniversitiesen-US
dc.subjectEstudantes de Enfermagempt-BR
dc.subjectMeio Ambientept-BR
dc.subjectMudança Climáticapt-BR
dc.subjectCurrículopt-BR
dc.subjectUniversidadespt-BR
dc.titleA PROPOSAL TO INCORPORATE THE PHENOMENON OF THE GLOBAL ENVIRONMENTAL CRISIS IN UNDERGRADUATE NURSING EDUCATIONen-US
dc.titleUNA PROPUESTA PARA INCORPORAR EL FENÓMENO DE CRISIS AMBIENTAL GLOBAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE PREGRADO EN ENFERMERÍAes-ES
dc.titleUMA PROPOSTA PARA INCORPORAR O FENÔMENO DA CRISE AMBIENTAL GLOBAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEMpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeartículoses-ES


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