The present research aims to investigate the distribution trend of the subjects and to evaluate the characteristics of the degree seminars of the undergraduate students of the career of Physical Education Pedagogy, of the University of Concepción. A quantitative methodology of retrospective cutting was used, bibliometric indicators were extracted from 244 theses defended between the years 2000 and 2020. The search and extraction of information was carried out between September and October 2023. During the research period, the three most studied disciplines were Physical Activity and Health (n=43; 17.2%), Sports Science (n =41; 16.4%) and Psychology (n="15.6%). The less studied disciplines were Educational Technologies, Physical Education Theory and Sport and Documentation with (n=1; 0.4%). According to the characteristics of the researches, quantitative approaches are predominant (n=188; 75.2%), and the least used are mixed approaches (n =9; 3.6%). In conclusion, the research provides relevant data from the theses collected and also an overview of the main research topics in the Physical Education major at the Universidad de Concepción. The results of this study not only confirm the prevalence of the disciplinary area, but also support the trends observed in previous bibliometric research, which highlight the role of the local context and educational needs. This reinforces the idea that the training of future physical education teachers at the Universidad de Concepción is aligned with global trends in the discipline, but also responds to the particularities of the Chilean educational system.La presente investigación tiene por objetivo investigar la tendencia de distribución de los temas y evaluar las características de los seminarios de titulo de los alumnos de pregrado de la carrera de Pedagogía en Educación Física, de la Universidad de Concepción. Se utilizó una metodología cuantitativa de corte retrospectivo, se extrajeron indicadores bibliométricos de 244 tesis defendidas entre los años 2000 y 2020. La búsqueda y extracción de información fue realizada entre septiembre y octubre del 2023. Durante el período de investigación, las tres disciplinas más estudiadas fueron Actividad Física y Salud (n=43; 17,2%), Ciencias del Deporte (n=41; 16,4%) y psicología (n=39; 15,6%). Las disciplinas menos estudiadas fueron Tecnologías Educativas, Teoría de la Educación Física y Deporte y Documentación (n=1; 0,4%). De acuerdo a las características de las investigaciones predominan las cuantitativas (n=188; 75,2%), y las menos utilizadas son los enfoques mixtos (n=9; 3,6%). En conclusión, la investigación proporciona datos relevantes de las tesis recopiladas y también una visión general de las principales temáticas de investigación en la carrera de Educación Física de la Universidad de Concepción. Los resultados de este estudio no solo confirman la prevalencia del área disciplinar, sino que también apoyan las tendencias observadas en investigaciones bibliométricas anteriores, que destacan el papel del contexto local y las necesidades educativas. Esto refuerza la idea de que la formación los futuros profesores de educación física en la Universidad de Concepción, está alineada con las tendencias globales en la disciplina, pero también responde a las particularidades del sistema educativo chileno.A presente pesquisa tem por objetivo investigar a tendência de distribuição dos temas e avaliar as características dos seminários de título dos alunos de graduação da carreira de Pedagogia em Educação Física, da Universidade de Concepción. Utilizou-se uma metodologia quantitativa de corte retrospectivo, extraíram-se indicadores bibliométricos de 244 teses defendidas entre os anos 2000 e 2020. A busca e extração de informações foi realizada entre setembro e outubro de 2023. Durante o período de pesquisa, as três disciplinas mais estudadas foram Atividade Física e Saúde (n=43; 17,2%), Ciências do Desporto (n =41; 16,4%) e Psicologia (N=39; 15,6%). As disciplinas menos estudadas foram Tecnologias Educativas, Teoria da Educação Física e Desporto e Documentação (n=1; 0,4%). De acordo com as características das pesquisas predominam as quantitativas (n=188; 75,2%), e ases menos utilizadas são as abordagens mistas (n =9; 3,6%). Em conclusão, a pesquisa fornece dados relevantes das teses coletadas e também uma visão geral dos principais tópicos de pesquisa no programa de graduação em Educação Física da Universidade de Concepción. Os resultados deste estudo não apenas confirmam a prevalência da área disciplinar, mas também apóiam as tendências observadas em pesquisas bibliométricas anteriores, que destacam o papel do contexto local e das necessidades educacionais. Isso reforça a ideia de que a formação de futuros professores de educação física na Universidade de Concepción está alinhada com as tendências globais da disciplina, mas também responde às particularidades do sistema educacional chileno.