The perception of conflict as seen by the teachers and its implications in the styles of conflict resolution

Castro, Juan; Barata, Deolinda; Barreto, Johanna; Martínez, Esther; Vaquero, María; Yagüe, Antolín

La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Castro, Juan
dc.creator	Barata, Deolinda
dc.creator	Barreto, Johanna
dc.creator	Martínez, Esther
dc.creator	Vaquero, María
dc.creator	Yagüe, Antolín
dc.date	2018-07-01
dc.date.accessioned	2019-04-11T21:04:38Z
dc.date.available	2019-04-11T21:04:38Z
dc.identifier	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/462
dc.identifier	10.32735/S0718-6568/2006-N15-462
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/25013
dc.description	In this study, the syntactics, semantics and pragmatics of the conflict in a sample of 359 non university teachers in Spain is analyzed. The linking between the dimensions of the conflict syntactics and the ways of conflict copying proposed by Kreidler, 1984, is established. The results tend to a negativist vision of the reality of the conflict as a consequence of the culture, although with some indications of positiveness related to the conflict pragmatics.	en-US
dc.description	Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de los Lagos	es-ES
dc.relation	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/462/839
dc.relation	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/462/840
dc.rights	Copyright (c) 2018 Polis Revista Latinoamericana	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Polis Revista Latinoamericana; Núm. 15 (2006): Persona y otredad	es-ES
dc.source	0718-6568
dc.source	0717-6554
dc.subject	syntactics; semantics; pragmatics; conflict; teaching	en-US
dc.subject	sintáctica; semántica; pragmática; conflicto; enseñanza	es-ES
dc.title	The perception of conflict as seen by the teachers and its implications in the styles of conflict resolution	en-US
dc.title	La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Polis: Revista Latinoamericana
[0-9]{4}

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