The significance of School for mapuche children in a rural zone
Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural;
Sentido da escola para crianças mapuche em uma área rural
| dc.creator | Silva-Peña, Ilich | |
| dc.creator | Bastidas García, Karina | |
| dc.creator | Calfuqueo Tapia, Luis | |
| dc.creator | Díaz Llancafil, Juan | |
| dc.creator | Valenzuela Carreño, Jorge | |
| dc.date | 2018-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-14T21:08:33Z | |
| dc.date.available | 2025-04-14T21:08:33Z | |
| dc.identifier | https://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1391 | |
| dc.identifier | 10.32735/S0718-6568/2013-N34-928 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/251938 | |
| dc.description | This article is framed in the area of understanding about the significance given to School. In this case the issue is contextualized in Mapuche students who attend a rural elementary school with socioeconomic vulnerability. Through a qualitative approach was sought primarily to understand the meaning that children give to school and the motivations to attend. Twenty children participated in two focus groups. After initial analysis we proceeded to return to the field conducting ten personal interviews. The results show that the significance of school is set both by internal motivations of the children as expectations of parents about their children’s future. From the perspective of the students, both teachers and parents encourage them to get out of rurality, to pursue higher education as a social success formula. | en-US |
| dc.description | El presente artículo se enmarca en el campo de la comprensión acerca del sentido que se le otorga a la escuela. En este caso se contextualiza la pregunta en estudiantes mapuche que asisten a un colegio rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. A través de un enfoque cualitativo se buscó principalmente comprender el sentido que le dan niños y niñas a la escuela y las motivaciones que tienen para asistir. Participaron 20 niños y niñas en dos grupos focales. Luego de los análisis iniciales se procedió a volver al campo realizando diez entrevistas individuales. Los resultados muestran que el sentido de la escuela se configura tanto por motivaciones internas como expectativas que tienen los padres sobre el futuro de sus hijos. Desde la mirada de los estudiantes, tanto profesores como padres motivan a los estudiantes a salir de la ruralidad, a seguir estudios superiores como una fórmula de éxito social. | es-ES |
| dc.description | Este artigo é parte do campo de compreensão sobre o significado que é dado para a escola. Neste caso, a questão é contextualizada em alunos mapuches que freqüentam uma escola rural de alta vulnerabilidade socioeconômica. Através de uma abordagem qualitativa foi procurado principalmente para entender o significado que dão às crianças para a escola e as motivações para participar. 20 crianças participaram de dois grupos de foco, após análises iniciais começou a voltar para o campo realizar 10 entrevistas. Os resultados mostram que a direção da escola está definida tanto por motivações internas como as expectativas dos pais sobre o futuro dos seus filhos. A partir do olhar de estudantes, professores e pais incentivam os alunos a sair da ruralidade, para prosseguir o ensino superior como uma fórmula de sucesso social. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Los Lagos | es-ES |
| dc.relation | https://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1391/2190 | |
| dc.relation | https://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1391/2191 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Polis Revista Latinoamericana | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Polis (Santiago); Núm. 34 (2013): Ruralidad y campesinado | es-ES |
| dc.source | 0718-6568 | |
| dc.source | 0717-6554 | |
| dc.subject | significance of school | en-US |
| dc.subject | rural education | en-US |
| dc.subject | indigenous education | en-US |
| dc.subject | sentido de la escuela | es-ES |
| dc.subject | educación rural | es-ES |
| dc.subject | educación intercultural | es-ES |
| dc.subject | sentido da escola | pt-BR |
| dc.subject | a educação rural | pt-BR |
| dc.subject | intercultural | pt-BR |
| dc.title | The significance of School for mapuche children in a rural zone | en-US |
| dc.title | Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural | es-ES |
| dc.title | Sentido da escola para crianças mapuche em uma área rural | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Polis: Revista Latinoamericana
[0-9]{4}