BIOPSICHOSOCIAL RISK FACTORS THAT INFLUENCE SCHOOL FAILURE VULNERABLE STUDENT OF PUBLIC SCHOOLS IN SAN PEDRO DE LA PAZ, 2005

VALDERRAMA ALARCON, MILADY; BEHN THEUNE, VERÓNICA; PEREZ VILLALOBOS, MARIA VICTORIA; DIAZ MUJICA, ALEJANDRO; CID HENRIQUEZ, PATRICIA; TORRUELLA PUENTE, MATILDE

FACTORES DE RIESGO BIOPSICOSOCIAL QUE INFLUYEN EN EL FRACASO ESCOLAR EN ALUMNOS VULNERABLES DE ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE LA COMUNA DE SAN PEDRO DE LA PAZ, 2005

dc.creator	VALDERRAMA ALARCON, MILADY
dc.creator	BEHN THEUNE, VERÓNICA
dc.creator	PEREZ VILLALOBOS, MARIA VICTORIA
dc.creator	DIAZ MUJICA, ALEJANDRO
dc.creator	CID HENRIQUEZ, PATRICIA
dc.creator	TORRUELLA PUENTE, MATILDE
dc.date	2007-12-05
dc.date.accessioned	2025-05-07T20:47:47Z
dc.date.available	2025-05-07T20:47:47Z
dc.identifier	https://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/12849
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/252298
dc.description	This is a descriptive correlational study whose overall purpose was to know biological and psychosocial characteristics of elementary school students from highly vulnerable areas. The relationship between these characteristics and school failure was also examined. The study group was formed by 148 grade two students from two high risk schools in San Pedro de la Paz, Concepcion, Chile. According to the National School Support and Scholarships Board (JUNAEB) vulnerability indices for these schools were 62% and 46.3% respectively. Data collection was done through a health assessment session and an interview based on a questionnaire developed for a FONDECYT-funded research grant No 1040622. Results showed that in the biological dimension, girls tended to be overweight, 43.7% of boys had dental cavities, and 26.8% did not have good sleep habits. These variables were significantly related to both students’ performance in Mathematics and the student’s grade point average. In the psychosocial dimension, 16.9% of students lived in single-parent families, 34.5% of them suffered from psychological abuse in their homes, and 17.6% did not receive any help at home to do their homework. Students reported enjoying both their school and their school teacher as a learning model. We conclude that the healthstatus of both boys and girls was acceptable and that students enjoyed going to school. Among risk factors for school failure were lack of support to do school homework and family factors including domestic violence, alcohol consumption, and unemployment.	en-US
dc.description	Estudio descriptivo correlacional de corte transversal, cuyo propósito fue conocer las características de salud en las dimensiones biológicas y psicosociales de escolares de alta vulnerabilidad y relacionarlas con su rendimiento y fracaso escolar. El grupo de estudio estuvo constituido por 148 escolares de segundo año básico, de dos escuelas de San Pedro de la Paz, Concepción, Chile, cuyos índices de vulnerabilidad escolar correspondían a 62% y 46,3% respectivamente, según encuesta de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB). Los datos recolectados a través de un examen de salud y entrevista se registraron en una ficha elaborada por el proyecto del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) Nº 1040622. Los resultados señalaron que en la dimensión biológica, las niñas tuvieron más tendencia al sobrepeso: el 43,7% de los niños presentaron caries y el 26,8% no tenían hábitos de sueño, estas variables se relacionaron con el rendimiento escolar en Matemáticas y promedio general de notas. En la dimensión psicosocial, el 16,9% de los escolares vivían en familias monoparentales, el 34,5 % recibió castigo psicológico en su hogar y el 17,6% no recibió ayuda para hacer las tareas. Los escolares refirieron agrado por la escuela y les gustó su profesora como modelo para aprender. Se puede concluir que el estado de salud de los niños y niñas era aceptable, que les gustaba ir a la escuela. Los factores de fracaso escolar principalmente son: por la falta de apoyo en tareas y por factores de riesgo que existían en sus familias como: alcoholismo, violencia intrafamiliar, cesantía y consumo de drogas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Enfermería - Universidad de Concepción.	es-ES
dc.relation	https://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/12849/11032
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Ciencia y Enfermería; Vol. 13 No. 2 (2007)	en-US
dc.source	Ciencia y Enfermería; Vol. 13 Núm. 2 (2007)	es-ES
dc.source	Ciencia y Enfermería; v. 13 n. 2 (2007)	pt-BR
dc.source	0717-9553
dc.subject	Factores de riesgo	es-ES
dc.subject	salud escolar	es-ES
dc.subject	fracaso escolar	es-ES
dc.subject	vulnerabilidad	es-ES
dc.subject	Risk factors	en-US
dc.subject	Scholar health	en-US
dc.subject	Scholar failure	en-US
dc.subject	Vulnerability	en-US
dc.title	BIOPSICHOSOCIAL RISK FACTORS THAT INFLUENCE SCHOOL FAILURE VULNERABLE STUDENT OF PUBLIC SCHOOLS IN SAN PEDRO DE LA PAZ, 2005	en-US
dc.title	FACTORES DE RIESGO BIOPSICOSOCIAL QUE INFLUYEN EN EL FRACASO ESCOLAR EN ALUMNOS VULNERABLES DE ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE LA COMUNA DE SAN PEDRO DE LA PAZ, 2005	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	artículos	es-ES

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Ciencia y Enfermería
[0-9]{4}

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