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Language, Power, and Identity in Learning English: the Case of Students from the Sierra Norte de Puebla

Lengua, poder e identidad en el aprendizaje del inglés: el caso de estudiantes de la Sierra Norte de Puebla;
Idioma, poder e identidade na aprendizagem de inglês: O caso dos estudantes da Serra Norte de Puebla

dc.creatorDespagne, Colette
dc.date2018-01-01
dc.date.accessioned2025-06-10T20:33:30Z
dc.date.available2025-06-10T20:33:30Z
dc.identifierhttps://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/112
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/254341
dc.descriptionThis critical ethnographic case study is based on the process of learning English as a foreign language in Mexico by indigenous and mestizo students from the Sierra Norte de Puebla. The objective of the study is, on the one hand, to identify and understand the factors that contribute to generate the challenges that these students must face when learning English, and on the other, to analyze the factors that influence the students' commitment to learn the language. The research is framed in the area of applied linguistics (critical) and postcolonial theories to understand the socio-historical context in which students are placed when learning English, and to question power relations and inequalities between languages and cultures in Mexico.en-US
dc.descriptionEste estudio de caso etnográfico crítico se basa en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera en México por parte de estudiantes indígenas y mestizos originarios de la Sierra Norte de Puebla. El objetivo del estudio es, por una parte, identificar y comprender los factores que contribuyen a generar los desafíos que estos estudiantes deben afrontar al aprender inglés, y por otra, analizar los factores que influyen en el compromiso de los estudiantes para aprender la lengua. La investigación se enmarca en el área de lingüística aplicada (crítica) y en las teorías postcoloniales para entender el contexto socio-histórico en el cual se sitúan los estudiantes al aprender inglés, y cuestionar las relaciones de poder y las desigualdades entre lenguas y culturas en México.es-ES
dc.descriptionEste estudo de caso etnográfico crítico baseia-se no processo de aprender inglês como língua estrangeira no México por estudantes indígenas e mestiços da Serra Norte de Puebla. O objetivo do estudo é, por um lado, identificar e compreender os fatores que contribuem para gerar os desafios que esses alunos devem enfrentar ao aprender inglês e, por outro lado, analisar os fatores que influenciam o compromisso dos alunos em aprender a língua. A pesquisa enquadra-se na área das teorias lingüísticas aplicadas (críticas) e pós-coloniais para entender o contexto sócio-histórico em que os alunos são colocados para aprender inglês e questionar as relações de poder e as desigualdades entre as línguas e as culturas no Méxicopt-BR
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dc.languagespa
dc.publisherEdiciones nuestrAmérica desde Abajoes-ES
dc.relationhttps://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/112/224
dc.relationhttps://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/112/225
dc.rightsDerechos de autor 2018 Colette Despagnees-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista nuestrAmérica; Vol. 6 No. 11 (2018): (enero-junio: semestral)en-US
dc.sourceRevista nuestrAmérica; Vol. 6 Núm. 11 (2018): (enero-junio: semestral)es-ES
dc.sourceRevista nuestrAmérica; v. 6 n. 11 (2018): (enero-junio: semestral)pt-BR
dc.source0719-3092
dc.sourceark:/53698/n48511556
dc.subjectlearning Englishen-US
dc.subjectindigenous populationen-US
dc.subjectpost-colonialismen-US
dc.subjectcritical applied linguisticsen-US
dc.subjectaprendizado de língua inglesapt-BR
dc.subjectpopulação indígenapt-BR
dc.subjectpós-colonialismopt-BR
dc.subjectlinguística crítica aplicadapt-BR
dc.subjectaprendizaje del ingléses-ES
dc.subjectpoblación indígenaes-ES
dc.subjectpostcolonialismoes-ES
dc.subjectlingüística aplicada críticaes-ES
dc.titleLanguage, Power, and Identity in Learning English: the Case of Students from the Sierra Norte de Pueblaen-US
dc.titleLengua, poder e identidad en el aprendizaje del inglés: el caso de estudiantes de la Sierra Norte de Pueblaes-ES
dc.titleIdioma, poder e identidade na aprendizagem de inglês: O caso dos estudantes da Serra Norte de Pueblapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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