In September 2025, the urban intervention “El niño” [“The Child”], by artist Sebastián Andreatta (BiH), erupted into the public space of the Palermo neighborhood in the city of Buenos Aires, generating intense reactions across mass media, social media platforms, and among passersby. The sculpture—depicting a faceless, hooded child, motionless and withdrawn into a corner of the sidewalk—was displayed outside any institutional circuit and without state authorization. This article proposes a socio-semiotic approach to the work, based on a qualitative methodological strategy oriented toward the systematic analysis of a heterogeneous corpus comprising nationally circulated journalistic articles, audiovisual recordings of interactions in public space, and comments and reactions on social media. On the basis of this material, the study reconstructs the intervention’s signifying properties, identifies its discursive regularities, and analyzes the effects of meaning produced through its circulation. It will be argued that, beyond any authorial intentionality, the work not only gives rise to a crisis of classification that suspends the ordinary metacommunicative frames of everyday life and exposes—through a regime of radical indeterminacy and a game of intrigues—the limits of the symbolic order in processing conflict in public space, thereby activating responses of fear, violence, or action where indifference is the prevailing norm, but also simultaneously reveals an emerging socio-legal conception of children and adolescents.En septiembre de 2025, la intervención urbana “El niño", del artista Sebastián Andreatta (BiH), irrumpió en el espacio público del barrio de Palermo de la Ciudad de Buenos Aires, generando reacciones intensas en medios de comunicación, redes sociales y entre transeúntes. La escultura (un niño sin rostro, encapuchado, inmóvil y replegado contra un rincón de la vereda) fue exhibida fuera de todo circuito institucional y sin autorización estatal. El presente trabajo propone un abordaje sociosemiótico de la obra, basado en una estrategia metodológica cualitativa orientada al análisis de un corpus heterogéneo compuesto por artículos periodísticos de alcance nacional, registros audiovisuales de interacciones en la vía pública y comentarios en redes sociales. A partir de este material, se reconstruyen las propiedades significantes de la intervención, sus regularidades discursivas y los efectos de sentido producidos en su circulación. Se argumentará que más allá de toda intencionalidad del autor, la obra da cuenta no solo de una crisis de clasificación que pone en suspenso los marcos metacomunicativos ordinarios de la vida cotidiana y expone, a través de un régimen de indeterminación radical y un juego de intrigas, los límites del orden simbólico para procesar el conflicto en el espacio público, activando respuestas de temor, violencia o acción allí donde la norma es la indiferencia, sino que evidencia -a su vez- una nueva concepción sociojurídica de niñas, niños y adolescentes.