Se aplicó una escala holística focalizada a la producción de textos narrativosescritos por 165 estudiantes de tercer año básico, como uno de tres instrumentosutilizados en una investigación mayor (Proyecto FONDECYT Nº1070333). La escala permitió clasificar la producción de dichos textos en seistipos según el puntaje otorgado por tres evaluadores. Ninguno de los textosobtuvo los dos puntajes máximos y se observa tanto una marcada influenciade la oralidad como una limitada utilización del discurso descriptivo.