Los académicos del Departamento de Fonoaudiología de la Universidad de Chile manifiestan una constante preocupación por mejorar la calidad de la educación profesional de sus estudiantes. Por ello, en el marco de la innovación curricular, han implementado dentro de la malla innovada una línea de trabajo para el desarrollo personal y profesional de habilidades comunicativas no verbales y verbales, en modalidad oral y escrita. En este artículo, se expone la fundamentación que sustenta la propuesta metodológica de dicha línea y su puesta en práctica. Además, se informa la fase en la que se encuentra la implementación de la propuesta y se comenta la necesidad de su evaluación.Faculty in the Department of Communication Sciences and Disorders at the University of Chile constantly seeks to improve the quality of undergraduate education. In this regard, as part of a curriculum innovation process, a new educational curriculum was designed that includes an academic path aimed at developing personal and professional verbal and nonCverbal communication skills both in spoken and written modes of communication. This paper presents the rationale behind the design and implementation of this new academic path. Furthermore, an analysis of the current status of the implementation, which includes an evaluation of this process, is presented.