Este artículo pretende develar que el cambio climático actual, del cual todos somos protagonistas y espectadores, provoca nuevos escenarios para la enseñanza y el ejercicio profesional de la Arquitectura. Estos nuevos escenarios ponen en relieve la necesidad de revisar nuestro paradigma instalado, y de preguntarnos si, en la incertidumbre del calentamiento global del planeta, debemos diseñar para el corto plazo o diseñar según nuevas hipótesis de mediano y largo plazo.