Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva: Recent submissions
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Concepciones y Prácticas Evaluativas Declaradas por los Docentes en Respuesta a las Necesidades Educativas Especiales de Carácter Permanente
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Competencias Docentes para una Pedagogía Inclusiva. Consideraciones a partir de la Experiencia con Formadores de Profesores Chilenos
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Actitud hacia la Inclusión de los Estudiantes de Pedagogía de una Universidad Estatal Chilena
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Competencias del Profesorado Universitario para la Atención a la Diversidad en la Educación Superior
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Discapacidad, Inclusión y Educación Superior en Ecuador: El Caso de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Abordajes de la Lectura por parte de Sordos en Contextos Bilingües en Países de Habla Hispana
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Inclusión, Discapacidad y Profesores: Algunas Reflexiones para Repensar las Prácticas (Político- Educativas)
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
¿Programación para Todos? Herramientas y Accesibilidad: Un Estudio de Caso
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.1 2018 -
El Deseo de Ser Primera Generación Universitaria. Ingreso y Graduación en Jóvenes de Sectores Populares
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.1 2018 -
La Formación Inicial del Profesorado para una Educación Inclusiva: Desafíos, Oportunidades y Transformaciones
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Una Investigación Inclusiva para una Educación Inclusiva
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.2 2018 -
Los Retos de la Educación Intercultural en el Siglo XXI
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.1 2018 -
Inclusión y Juego en la Infancia Temprana
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Diagnóstico sobre las Buenas Prácticas Docentes en la Facultad de Contaduría y Administración y la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
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Prácticas Educativas en Contextos de Educación Pública, Inclusión Más Allá de las Contradicciones
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¿Quién Toma la Palabra en la Escuela?, ¿Quién Escucha? Preguntas Pertinentes desde la Práctica Reflexiva
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Significado del Proceso de Inserción a la Vida Universitaria: Desde una Perspectiva de Aprendizaje como Práctica Social
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Prácticas Pedagógicas en el Proceso de Transición hacia la Escuela Inclusiva. Seis Experiencias en El Salvador
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El Principio de Inclusión: Similitudes y Diferencias en la Educación Escolar y Superior en Chile
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.1 2018 -
Estado del Arte sobre Concepciones de la Diversidad en el Contexto Escolar Infantil
. Revista latinoamericana de educación inclusiva v.12 n.1 2018