Numerosos artículos destacan los beneficios del modelo de “Formación por Competencias”, al mismo tiempo que un creciente número de universidades y empresas en el mundo tratan de introducir este modelo en la enseñanza universitaria y en la capacitación empresarial, respectivamente. Llama la atención, sin embargo, la ausencia de propuestas instrumentales que contribuyan a la comprensión, uso apropiado y evaluación de los resultados de su aplicación en estas instituciones.En este trabajo se intenta abrir un espacio de discusión sobre el tema, proponiendo un método y un instrumento que tienen como objetivo facilitar la aplicación del modelo y la evaluación de su impacto en la productividad de las universidades y las empresas. AbstractNumerous articles highlight the benefits of model “Competence Training” , while a growing number of universities and companies worldwide seek to introduce this model in university education and business , respectively. It is striking, however, the absence of instrumental proposals aimed to contribute to the understanding, appropriate use and evaluation of the results of the model’s application in these institutions.This paper attempts to open a space for discussion on the issue, proposing a method and a tool aimed at facilitating the implementation of the model and assessing its impact on productivity of universities and companies.