| dc.creator | Troncoso Araos, Ximena | |
| dc.date | 2017-10-03 | |
| dc.identifier | http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1201 | |
| dc.description | El concepto de interdisciplinariedad lo encontramos por doquier hoy en día en losdiscursos académicos y gubernamentales sobre educación y conocimiento. Sinrenegar de él, reflexiono críticamente sobre sus significados, sus posibilidades ylimitaciones en la práctica educativa hoy en día.También propongo un trabajo interdisciplinario con la literatura, la que concibocomo una instancia de experiencia textual potencialmente generadora de unconocimiento interdisciplinario, que habría de tener por propósito promover elpensamiento crítico, la aceptación de la diversidad y una visión-accióndemocrática respecto del conocimiento, en un contexto en que las grandesdiferencias sociales se conjugan con prácticas educativas que van segregando aquienes tienen las oportunidades de acción y decisión de aquellos que quedandebajo de la mesa de los beneficios sociales y educativos, y de los acuerdospolíticos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1201/2754 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Revista Electrónica Diálogos Educativos | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE; Vol. 6 Núm. 12 (2006); 71-90 | es-ES |
| dc.source | 0718-1310 | |
| dc.title | Literatura como fuga y encuentro: Crítica y propuesta para una enseñanza interdisciplinaria | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
