| dc.creator | Barraza Macías, Arturo | |
| dc.date | 2017-10-10 | |
| dc.identifier | http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1206 | |
| dc.description | Con la intención de documentar las prácticas docentes que se desarrollan en unenfoque curricular basado en competencias se realizó una evaluación, mediante laestrategia de grupo focal, de la docencia que se desarrolla en la Licenciatura enIntervención Educativa que oferta actualmente la Universidad Pedagógica deDurango. La sesión se llevó a cabo el lunes 24 de mayo del 2004 y participaronocho docentes de la Universidad Pedagógica de Durango. La principal conclusiónaportada es que la Licenciatura en Intervención Educativa presenta un enfoquecurricular diferente a los que se habían trabajado en anteriores programasacadémicos de la Universidad Pedagógica de Durango, lo que obliga a reconocerque el enfoque basado en competencias tiene características propias queconducen a pensar en nuevas prácticas y en modificar las ya existentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1206/1213 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Revista Electrónica Diálogos Educativos | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE; Vol. 6 Núm. 11 (2006); 18-50 | es-ES |
| dc.source | 0718-1310 | |
| dc.title | La docencia en la licenciatura en intervención educativa | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
