Diseño de un sistema de categorías para evaluar el conocimiento metacognitivo (persona, tarea y estrategia) con relación a la expresión escrita

dc.creator	Bausela Herreras, Esperanza
dc.date	2017-10-11
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1227
dc.description	Este artículo tiene como objetivo diseñar un sistema de categorías que nospermita codificar las respuestas abiertas de un cuestionario de metacognición conrelación a la escritura. El artículo se inicia con una conceptualización de lametacognición con relación a la escritura. En un segundo apartado, relacionadocon la metodología, se explica el método de investigación, se describe elprocedimiento seguido. El trabajo concluye con una discusión general sobre losresultados obtenidos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1227/1233
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista ElectrÃ³nica DiÃ¡logos Educativos	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE; Vol. 4 Núm. 8 (2004); 31-39	es-ES
dc.source	0718-1310
dc.title	Diseño de un sistema de categorías para evaluar el conocimiento metacognitivo (persona, tarea y estrategia) con relación a la expresión escrita	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion