Una mirada crítica de la orientación educacional. Reflexiones desde un interés praxeológico y emancipador del conocimiento

dc.creator	Olivera Rivera, Eduardo
dc.date	2017-10-17
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1277
dc.description	El proceso educativo tiene un gran propósito ético: lograr el bien del hombre; Por tanto, la ética debe ser la luminaria de la Orientación Educacional. El Desarrollo de la Orientación pasa por el desarrollo de las personas. La Orientación Educacional debe promover la reflexión sobre la práctica educativa y las relaciones pedagógicas a favor de la autonomía del educando. Los Orientadores se deben asumir como transformadores. Por consiguiente, hay algunos saberes fundamentales que deben manejar para la práctica de la Orientación y de la acción pedagógica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1277/1282
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista ElectrÃ³nica DiÃ¡logos Educativos	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE; Vol. 4 Núm. 7 (2004); 35-44	es-ES
dc.source	0718-1310
dc.title	Una mirada crítica de la orientación educacional. Reflexiones desde un interés praxeológico y emancipador del conocimiento	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion