dc.creator | Monti Fonseca,Luciana Mara | |
dc.creator | Del'AngeLo,NatáLia | |
dc.creator | Nogueira De Góes,Fernanda Dos Santos | |
dc.creator | Ferreira De Castro,Fernada Salim | |
dc.creator | Martins Ponce De Leon,Casandra G.R | |
dc.creator | Silvan Scochi,Carmen Gracinda | |
dc.date | 2012-08-01 | |
dc.date.accessioned | 2019-04-24T20:59:03Z | |
dc.date.available | 2019-04-24T20:59:03Z | |
dc.identifier | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532012000200009 | |
dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/52411 | |
dc.description | Introdução: o desenvolvimento de materiais educativos que utilizam tecnologia avançada é ainda pouco explorado na área de enfermagem neonatal e tem papel importante no preparo dos estudantes e profissionais para a prática clínica. Além do desenvolvimento, se faz importante avaliação desses softwares junto a especialistas e ao público alvo, neste caso estudantes de enfermagem, para que suas opiniões e impressões possam ser incorporados ao processo educacional. Objetivo: identificar as opiniões acerca do software educacional Semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo junto aos estudantes de Licenciatura em Enfermagem. Metodologia: estudo qualitativo, descritivo. Participaram 51 graduandos em enfermagem de cinco universidades públicas brasileiras que tiveram contato com o software. Resultados: os alunos emitiram opiniões a cerca da importância de aspectos como feedback imediato do software, riqueza de recursos visuais e auditivos, animações e design moderno e consonantes com os critérios ergonômicos atuais para avaliação de softwares. Conclusão: acreditamos ter sido fundamental a opinião dos estudantes para a melhoria do software, que pode ser considerado, após esta revisão, uma ferramenta educacional que colabora para a inovação do ensino, estimulante e facilitadora do processo de ensino-aprendizagem da avaliação clínica do pré-termo junto aos estudantes de enfermagem. Ressaltamos a importância do uso desta tecnologia educacional sob a mediação do docente e recomendamos que seu uso esteja embasado nas metodologias ativas de aprendizagem. | |
dc.format | text/html | |
dc.language | pt | |
dc.publisher | Universidad de Concepción. Facultad de Enfermería | |
dc.relation | 10.4067/S0717-95532012000200009 | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | Ciencia y enfermería v.18 n.2 2012 | |
dc.subject | Enfermagem neonatal | |
dc.subject | educação em enfermagem | |
dc.subject | prematuro | |
dc.subject | software | |
dc.subject | validação de programas de computador | |
dc.title | AVALIAÇÃO CLÍNICA DO PREMATURO: OPINIÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM ACERCA DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL | |