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dc.creatorPlanelles Gil,Daniel
dc.creatorBernardino,Elizabeth
dc.creatorKnop Aued,Gisele
dc.creatorMüller Larocca,Liliana
dc.date2014-08-01
dc.date.accessioned2019-04-24T20:59:13Z
dc.date.available2019-04-24T20:59:13Z
dc.identifierhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532014000200003
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/52477
dc.descriptionInvestigación exploratoria-descriptiva, de abordaje cualitativo con 9 docentes-enfermeros y 17 enfermeros asistenciales que dictaron clases en un curso de actualización de enfermería el año 2010 a los trabajadores de un hospital-escuela del sur de Brasil. El objetivo fue evaluar la integración enseñanza-servicio del curso, a través de la percepción de los instructores (enfermeros docentes y enfermeros asistenciales). Los datos fueron compilados el 2011, a través de la aplicación de un cuestionario con preguntas cerradas y una pregunta abierta: ¿Cómo evalúa usted el curso en relación a la integración escuela-servicio? Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. Los resultados fueron organizados en dos grupos: el perfil de los participantes (charlistas del curso), lo cual englobó datos sociodemográficos y el segundo grupo acerca de los beneficios y la evaluación del curso en relación a la integración enseñanza-servicio en la visión de esos charlistas. Se considera que el curso promovió de alguna forma la integración enseñanza-servicio, aunque hayan divergencias que necesitan ser discutidas.
dc.formattext/html
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de Concepción. Facultad de Enfermería
dc.relation10.4067/S0717-95532014000200003
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceCiencia y enfermería v.20 n.2 2014
dc.subjectEducación en enfermería
dc.subjectintegración docente-asistencial
dc.subjecthospitales-escuela
dc.titleCURSO DE ACTUALIZACIÓN EN ENFERMERÍA EN UN HOSPITAL ESCUELA: LECTURA DE LA INTEGRACIÓN ENSEÑANZA-SERVICIO


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