| dc.creator | Nogueira de Góes,Fernanda dos Santos | |
| dc.creator | Monti Fonseca,Luciana Mara | |
| dc.creator | Aukar de Camargo,Rosângela Andrade | |
| dc.creator | Nakata Hara,Cristina Yuri | |
| dc.creator | Deponti Gobbi,Jéssica | |
| dc.creator | Stabile,Angelita Maria | |
| dc.date | 2015-04-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-24T20:59:18Z | |
| dc.date.available | 2019-04-24T20:59:18Z | |
| dc.identifier | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532015000100008 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/52506 | |
| dc.description | O desenvolvimento de ambientes de aprendizagem digitais pode contribuir para que o ensino de enfermagem seja mais participativo, disponibilizando ao professor material colaborativo e aos alunos conteúdos e simulações que poderão ser utilizados de acordo com as suas necessidades e ritmos de aprendizagem. Objetivo: Descrever o processo de desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem como recurso auxiliar para o professor na formação de alunos de educação profissional de nível médio em enfermagem. Método: Para o desenvolvimento do ambiente de aprendizagem foi utilizado modelo que apresenta quatro fases sequenciais de desenvolvimento de software: definição do escopo, planejamento, produção e implementação, o que facilita didaticamente a construção. Resultados: A definição do escopo foi realizada a partir de resultados de um estudo prévio que identificou as necessidades de aprendizagem dos alunos da educação profissional de nível médio em Ribeirão Preto/SP. Assim optou-se por abordar Sinais Vitais relacionando-os a alguns aspectos da anatomia e fisiologia humana. O sistema multimídia construído para WEB apresenta nível de interatividade plena com simulação construída por meio de cenários e personagem em animação bidimensional (2D). Foi organizado em módulo teórico e um módulo de simulações. Conclusão: Espera-se que o ambiente digital de aprendizagem produzido possa agregar conhecimento ao aluno da educação profissional de nível médio em enfermagem bem como ser utilizado pelo professor como recurso pedagógico, facilitando a compreensão de conteúdos abstratos. | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidad de Concepción. Facultad de Enfermería | |
| dc.relation | 10.4067/S0717-95532015000100008 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Ciencia y enfermería v.21 n.1 2015 | |
| dc.subject | Enfermagem | |
| dc.subject | educação em enfermagem | |
| dc.subject | educação profissionalizante | |
| dc.subject | instrução por computador | |
| dc.title | ELABORAÇÃO DE UM AMBIENTE DIGITAL DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE EM ENFERMAGEM | |
