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dc.creatorAraujo Seabra,Mayara Mirella
dc.creatorMartins Silva e Dutra,Fabiana Caetano
dc.date2015-12-01
dc.date.accessioned2019-04-24T21:21:38Z
dc.date.available2019-04-24T21:21:38Z
dc.identifierhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-24492015000300010
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/56493
dc.descriptionEste estudo analisou a relação entre intensificação do trabalho e percepção de saúde de professores de uma universidade pública. Em uma abordagem qualitativa, 11 docentes responderam um questionário, entrevista aberta e grade de vida. Nos resultados o trabalho apresentou significados como sustento e reconhecimento social. Ser docente envolve formar novos profissionais e possibilidades de descobertas. Os docentes acreditam na relação entre trabalho e saúde, e que infraestrutura e intensificação do trabalho influenciam negativamente sua saúde. O processo de intensificação e insuficiência das condições de trabalho relacionou-se ao aumento das horas de trabalho e à percepção de mal estar e sobrecarga. Neste contexto, sugerem-se estratégias para a organização do trabalho, para as condições de trabalho e para a vida cotidiana do docente que diminuam as barreiras apontadas e contribuam para o bom desempenho e saúde desse profissional.
dc.formattext/html
dc.languagept
dc.publisherFundación Científica y Tecnológica. Asociación Chilena de Seguridad
dc.relation10.4067/S0718-24492015000300010
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceCiencia & trabajo v.17 n.54 2015
dc.subjectTrabalho docente
dc.subjectIntensificação do trabalho e saúde docente
dc.titleIntensificação do trabalho e percepção da saúde em docentes de uma Universidade pública Brasileira


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