Universidad de Valparaíso: Recent submissions
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Aprendiendo la Historia de la Tierra y de la Vida a través de la música
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 228-233 -
Proceso de evaluación formativa en la realización de un vídeo para TICs en un centro bilingüe
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 234-240 -
Investigación en energías renovables mediante la gamificación empresarial
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 216-220 -
Proceso de evaluación formativa en la realización de un videojuego para Tecnología
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 241-244 -
Desarrollo de competencias socialmente responsables en los alumnos de bachillerato de excelencia mediante metodología de cascada
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 266-271 -
Aprendizaje por autorregulación en un centro rural agrupado
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 259-265 -
Instrumentos para evaluar y calificar de forma democrática y comprensible en educación primaria
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 284-291 -
Escuela moderna, alumnos que aprenden
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 279-283 -
Video-lecciones y evaluación formativa: una práctica en educación física
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 272-278 -
La máquina del tiempo
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 252-258 -
El lapbook como experiencia educativa
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 245-251 -
Metodología activa “project based learning” cooperando con las TICS y la adaptación de su evaluación
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 210-215 -
Evaluando una actividad formativa grupal que combina objetivos de aprendizaje y servicio social
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 197-202 -
La evaluación formativa en una secuencia de enseñanza aprendizaje de Ciencias Experimentales
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 203-209 -
El proyecto de aprendizaje tutorado en la formación científica de maestros de Educación Primaria
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 190-196 -
Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 174-179 -
Aplicación de la evaluación formativa y por competencias en una práctica específica de laboratorio
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 169-173 -
Aplicación del flipped learning y realización de un cuaderno de laboratorio en prácticas de técnicas instrumentales de biología celular
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 164-168 -
Motivación e implicación de los estudiantes en el proceso de evaluación formativa realizando trabajo en grupo en el aula
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 180-184 -
El uso del relato autobiográfico como elemento de evaluación: una experiencia en Educación Superior
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 151-156