FORMACION PERMANENTE E INNOVACION EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN DOCENTES DE EDUCACION BASICA

dc.creator	Miranda Jaña,Christian
dc.date	2005-01-01
dc.date.accessioned	2019-05-03T12:47:46Z
dc.date.available	2019-05-03T12:47:46Z
dc.identifier	https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000100004
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/85672
dc.description	El presente artículo pretende aportar una mirada descriptiva y comparativa al proceso de construcción de conocimiento social sobre el Programa de Pasantías al Exterior (en adelante PBE) y la utilidad que este puede tener para el desarrollo profesional de los docentes de Educación General Básica del país. Concretamente, se pretendió medir el impacto de tal programa en una de las competencias profesionales modificables del docente, a saber: la innovación en las prácticas pedagógicas
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation	10.4067/S0718-07052005000100004
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Estudios pedagógicos (Valdivia) v.31 n.1 2005
dc.subject	formación permanente
dc.subject	innovación en las prácticas pedagógicas
dc.subject	programa de becas en el exterior
dc.subject	profesor de Educación Básica
dc.title	FORMACION PERMANENTE E INNOVACION EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN DOCENTES DE EDUCACION BASICA